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摘要：目的：探讨骨科护理中运用健康教育的效果。方法：选取我院收治120例骨科患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，对照组常规护理，观察组健康教育，对比两组情况。结果：观察组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分高于对照组，统计学有意义（P<0.05）。结论：骨科护理中运用健康教育的效果显著，值得应用。
关键词：骨科护理;健康教育;干预效果
骨科为医院救治骨科病患的场所，存在疾病种类多，病情严重程度不一，这会加重骨科护理人员负担，同时，多数病患受到疼痛，对疾病担心等方面影响，易产生心慌、焦躁等情绪，造成依从性下降，不利于对症救治措施及干预措施的施行，一旦护理不到位，会造成治疗不理想，应重点关注[1]。本文为探讨骨科护理中运用健康教育的效果。报道如下。
1.资料与方法
1.1资料
选取我院收治120例骨科患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，60例每组，其中，对照组37例男性，23例女性，所选年龄（35-75）岁，均值（51.22±1.35）岁;观察组38例男性，22例女性，所选年龄（34-77）岁，均值（51.26±1.33）岁;两组（年龄、性别）资料方面无统计学比较意义（P>0.05）。
1.2方法
对照组常规护理，做好病患各项检查及诊断，依据病况，制定出相应治疗措施，予病患及家属安慰、鼓励、口头宣教等。
观察组健康教育，常规干预措施与对照组一致，在此基础上为病患提供健康教育，内容为[2]：①护理人员主动与病患及家属进行交流，建立互信关系，在让病患熟悉周边环境及了解相关制度后，评估病患的心理状况，一旦发现病患出现负面情绪，及时通过交流，引导病患诉说心声，将负面情绪释放，形成良好心态，能直接面对病症。②在稳定好病患心理状况后，耐心及详细为病患讲解疾病、治疗手段、干预措施等方面的知识，提升病患了解程度，能认识到自身病情及这些措施的重要性，提高依从性，能配合医务人员进行对症治疗。③保持充足睡眠，避免或减少剧烈运动;多摄入含纤维及钙较高的食物，形成良好生活方式及习惯。④在使用药物时，所有药物的使用严格按照醫嘱来进行，同时，用药前，还应告知病患及其家属用药相关知识，针对部分可能产生不良反应的药物，提前做好相关的预防准备，尽量降低这些不良反应对病患造成的负面影响。⑤随着病患身体的逐渐康复，遵循循序渐进原则，为病患提供康复训练，促进病患身体恢复。
1.3观察指标
观察两组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分情况。选用0-100分自制答题问卷调查表对病患依从性进行系统调查，调查后分数越高，病患依从性越高，调查后分数越低，病患依从性越低。选用0-100分自制答题问卷调查表对病患满意度进行系统调查，调查后分数越高，病患满意度越高，调查后分数越低，病患满意度越低。选用0-100分自制答题问卷调查表对病患骨科健康知识知晓进行系统调查，调查后分数越高，病患骨科健康知识知晓程度越高，调查后分数越低，病患骨科健康知识知晓程度越低。
1.4统计学处理
将数值输入SPSS20.0中，平均值用（）表示，检验用t值表示，P值低于0.05时，数值存在比较意义。
2.结果
2.1.两组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分情况
观察组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分高于对照组，统计学有意义（P<0.05）;见表1。
3.讨论
近年来，受到多方面因素的影响，骨科病患人数有着增加的趋势，骨科病患治疗周期较长，在长时间救治过程中，易形成各类负面情绪，影响病患治疗依从性，进而影响病患治疗效果及身体恢复，这个过程中，护理水平非常重要，能直接对治疗效果及预后，呈正比关联性，如何提升病患受到的护理质量成为了新问题，应重视[3]。
护理质量的提升，主要与护理人员、病患自身及护理措施有关，在护理人员及护理措施确定情况下，病患自身的配合度成为了关键所在;多数病患在开始治疗时，依从性较高，但是，随着治疗时间延长，随着病患负面情绪的产生，依从性会逐渐降低;针对这种现象，护理人员应加强病患及其家属的健康宣教工作，随着治疗的施行，病患身体的状况应及时告知病患及其家属，让病患及其家属知晓病情好转情况，针对可能产生的一些不良反应，提前告知并做好预防措施，尽量降低这些不良反应对病患造成的负面影响，让病患树立战胜疾病的信心，进而能在医务人员进行操作时，主动及积极配合救治，进而达到提高依从性及治疗效果，加快身体恢复的目的;通过对比常规护理与健康教育在骨科护理中的运用效果，发现，观察组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分高于对照组，统计学有意义（P<0.05）;对比结果表明，健康教育方案值得选用[4]。
综上所述，骨科护理中运用健康教育的效果显著，与常规护理方案比较，依从性、满意度、骨科健康知识知晓程度更高，骨科护理中值得运用健康教育方案。
参考文献：
[1]陈雪，秦彦国，李俊峰，等.赋能健康教育在骨科护理管理中的应用效果[J].中国医药导报，2018，15（7）：162-165.
[2]王艳，王海波.互联网+"317护"住院宣教平台在骨科病房健康宣教中的应用[J].中国医学装备，2017，14（9）：152-154.
[3]汪菲，胡平，陈亚文，等.出入院健康教育软件在骨质疏松性骨折病人术后护理中的应用[J].骨科，2018，9（2）：144-147.
[4]黄天雯，肖萍，张伟玲，等.临床护理路径结合视频健康教育在骨科患者围手术期的应用[J].护理学杂志，2017，32（6）：101-104.
关键词：骨科护理;健康教育;干预效果
骨科为医院救治骨科病患的场所，存在疾病种类多，病情严重程度不一，这会加重骨科护理人员负担，同时，多数病患受到疼痛，对疾病担心等方面影响，易产生心慌、焦躁等情绪，造成依从性下降，不利于对症救治措施及干预措施的施行，一旦护理不到位，会造成治疗不理想，应重点关注[1]。本文为探讨骨科护理中运用健康教育的效果。报道如下。
1.资料与方法
1.1资料
选取我院收治120例骨科患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，60例每组，其中，对照组37例男性，23例女性，所选年龄（35-75）岁，均值（51.22±1.35）岁;观察组38例男性，22例女性，所选年龄（34-77）岁，均值（51.26±1.33）岁;两组（年龄、性别）资料方面无统计学比较意义（P>0.05）。
1.2方法
对照组常规护理，做好病患各项检查及诊断，依据病况，制定出相应治疗措施，予病患及家属安慰、鼓励、口头宣教等。
观察组健康教育，常规干预措施与对照组一致，在此基础上为病患提供健康教育，内容为[2]：①护理人员主动与病患及家属进行交流，建立互信关系，在让病患熟悉周边环境及了解相关制度后，评估病患的心理状况，一旦发现病患出现负面情绪，及时通过交流，引导病患诉说心声，将负面情绪释放，形成良好心态，能直接面对病症。②在稳定好病患心理状况后，耐心及详细为病患讲解疾病、治疗手段、干预措施等方面的知识，提升病患了解程度，能认识到自身病情及这些措施的重要性，提高依从性，能配合医务人员进行对症治疗。③保持充足睡眠，避免或减少剧烈运动;多摄入含纤维及钙较高的食物，形成良好生活方式及习惯。④在使用药物时，所有药物的使用严格按照醫嘱来进行，同时，用药前，还应告知病患及其家属用药相关知识，针对部分可能产生不良反应的药物，提前做好相关的预防准备，尽量降低这些不良反应对病患造成的负面影响。⑤随着病患身体的逐渐康复，遵循循序渐进原则，为病患提供康复训练，促进病患身体恢复。
1.3观察指标
观察两组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分情况。选用0-100分自制答题问卷调查表对病患依从性进行系统调查，调查后分数越高，病患依从性越高，调查后分数越低，病患依从性越低。选用0-100分自制答题问卷调查表对病患满意度进行系统调查，调查后分数越高，病患满意度越高，调查后分数越低，病患满意度越低。选用0-100分自制答题问卷调查表对病患骨科健康知识知晓进行系统调查，调查后分数越高，病患骨科健康知识知晓程度越高，调查后分数越低，病患骨科健康知识知晓程度越低。
1.4统计学处理
将数值输入SPSS20.0中，平均值用（）表示，检验用t值表示，P值低于0.05时，数值存在比较意义。
2.结果
2.1.两组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分情况
观察组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分高于对照组，统计学有意义（P<0.05）;见表1。
3.讨论
近年来，受到多方面因素的影响，骨科病患人数有着增加的趋势，骨科病患治疗周期较长，在长时间救治过程中，易形成各类负面情绪，影响病患治疗依从性，进而影响病患治疗效果及身体恢复，这个过程中，护理水平非常重要，能直接对治疗效果及预后，呈正比关联性，如何提升病患受到的护理质量成为了新问题，应重视[3]。
护理质量的提升，主要与护理人员、病患自身及护理措施有关，在护理人员及护理措施确定情况下，病患自身的配合度成为了关键所在;多数病患在开始治疗时，依从性较高，但是，随着治疗时间延长，随着病患负面情绪的产生，依从性会逐渐降低;针对这种现象，护理人员应加强病患及其家属的健康宣教工作，随着治疗的施行，病患身体的状况应及时告知病患及其家属，让病患及其家属知晓病情好转情况，针对可能产生的一些不良反应，提前告知并做好预防措施，尽量降低这些不良反应对病患造成的负面影响，让病患树立战胜疾病的信心，进而能在医务人员进行操作时，主动及积极配合救治，进而达到提高依从性及治疗效果，加快身体恢复的目的;通过对比常规护理与健康教育在骨科护理中的运用效果，发现，观察组病患依从性、满意度、骨科健康知识知晓评分高于对照组，统计学有意义（P<0.05）;对比结果表明，健康教育方案值得选用[4]。
综上所述，骨科护理中运用健康教育的效果显著，与常规护理方案比较，依从性、满意度、骨科健康知识知晓程度更高，骨科护理中值得运用健康教育方案。
参考文献：
[1]陈雪，秦彦国，李俊峰，等.赋能健康教育在骨科护理管理中的应用效果[J].中国医药导报，2018，15（7）：162-165.
[2]王艳，王海波.互联网+"317护"住院宣教平台在骨科病房健康宣教中的应用[J].中国医学装备，2017，14（9）：152-154.
[3]汪菲，胡平，陈亚文，等.出入院健康教育软件在骨质疏松性骨折病人术后护理中的应用[J].骨科，2018，9（2）：144-147.
[4]黄天雯，肖萍，张伟玲，等.临床护理路径结合视频健康教育在骨科患者围手术期的应用[J].护理学杂志，2017，32（6）：101-104.