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1引言 高中学生智力和个性品质的发展已趋于成熟和稳定，他们在成长和学习的过程中，与身边的自然事物接触形成个人对世界的经验；与身边的人沟通交流形成自已的观念、习惯等；通过自已的主动或被动行为及思考产生了自身独特的情感．
漫谈物理教学“生活化”的实施策略
【摘 要】
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1引言 高中学生智力和个性品质的发展已趋于成熟和稳定，他们在成长和学习的过程中，与身边的自然事物接触形成个人对世界的经验；与身边的人沟通交流形成自已的观念、习惯等；通过自
【机 构】
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温岭市大溪中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2008年7期
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