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在甘肃省高中数学青年教师课常教学评比活动中,有7位参赛教师执教了相同的课题——北师大版普通高中课程标准实验教科书必修5“3.2等比数列的前n项和”.由于不同的老师对教学内容有着不同的理解,使得他们设计的教学过程各具特色,进而引发起笔者对这一节教材浓厚的研读和探究兴趣.
情境中体现编者匠心过程中凸显数学内涵——北师大版课标实验教材《等比数列的前n项和》编写特色赏析
【摘 要】
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在甘肃省高中数学青年教师课常教学评比活动中,有7位参赛教师执教了相同的课题——北师大版普通高中课程标准实验教科书必修5“3.2等比数列的前n项和”.由于不同的老师对教学
【机 构】
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甘肃省通渭县第一中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年35期
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