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新课程标准提出由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在差异，只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础的目标。文章从四个方面阐述如何进行阅读分层次教学，以整体提高学生的英语阅读能力。
灵活运用分层教学策略 整体提高英语阅读能力
【摘 要】
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新课程标准提出由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在差异，只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础
【机 构】
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江苏省徐州市经济技术开发区工业学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年11期
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