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当代西方建构主义学习理论强调学生是知识意义的主动建构者。提倡教师指导下的以学生为中心的学习。教师、学生、教材和媒体四要素在建构性教学中相互作用，形成了建构主义学习环境下的教学模式。这对我国的教育教学具有重要启示意义。在高等师范教育专业《语文教学论》的教学中，借鉴建构主义者开发的抛锚式教学（Anchored Instruction）、支架式教学（Scaffolding Instruction）、随机通达教学（Random Access Instruction）、认知学徒（Cognitive Apprenti