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“使儿童获得良好的计算技能”历来是小学数学教学的重要目标之一。小学生计算技能是在其已获得的数学知识、经验的基础上，经过反复地练习而达到的。但事实上，近年来尤其是课改以来，小学生的计算技能在一定程度有所下降，主要表现在：1．学生缺乏熟练的口算技能。2．不良的计算习惯。当学生把简单的计算出错时，师生往往都归结为“马虎”，事实上，粗心是一种习惯。3．对计算认识上盲目使用计算工具。针对计算教学中的问题，笔者认为采取如下方法培养和提高小学生计算能力：