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依据怀特海关于智力发展节奏的教育思想,在新一轮区域教学改革中,作者设计了基于课程单元学习的三大课型——“单元课”“学时课”“整合课”,阐释了小学语文“单元课”的本质内涵与价值、教学目标与内容、教学模式与策略,目的在于帮助区域内一线教师改善“三大课型”的教学实践。
小学语文“单元课”教学模式探究
【摘 要】
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依据怀特海关于智力发展节奏的教育思想,在新一轮区域教学改革中,作者设计了基于课程单元学习的三大课型——“单元课”“学时课”“整合课”,阐释了小学语文“单元课”的本
【机 构】
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四川省成都市龙泉驿区教育科学研究院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年12期
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