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对于语言类学科的学习而言,输入并积累语言材料是基础更是核心。因此对于英语教学而言,教师要想达成提升教学有效性的目的,需要做到对其语言类学科基本特征的遵循,通过语言材料的有效输入与积累强化日常教学效果。就朗读而言,其实是一种积累语言材料的有效途径,下面本文以初中英语为例简述朗读的作用,并提出几点朗读于初中英语教学中应用的策略。