【摘 要】
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【目的】分析太原市城市中学初中生应对方式特点,探讨其与心理健康的关系。【方法】应用症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式问卷对859名城市中学初中生进行问卷调查。【结果】
【机 构】
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山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室,太原市中小学卫生保健所,山西医科大学
【基金项目】
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山西省哲学社会科学“十一五”规划2007年度课题(2007-2);山西医科大学2007年大学生创新项目基金资助项目(2006-13)
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【目的】分析太原市城市中学初中生应对方式特点,探讨其与心理健康的关系。【方法】应用症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式问卷对859名城市中学初中生进行问卷调查。【结果】初中学生积极应对均分高于消极应对均分。初二年级男生积极应对均分高于初一年级男生,初二、初三年级女生积极应对均分高于初一年级女生,同一年级不同性别间差异不显著;消极应对均分同一性别不同年级间、同一年级不同性别间差异不显著。积极与消极应对方式均对初中生心理健康产生影响,消极应对方式影响更大。【结论】应教育初中学生采用积极应对方式,避免消极
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