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大学英语课堂思辨能力的培养,离不开有效的课堂提问,教师需要根据不同认知水平,注意提问策略,提高高阶思维问题比例,对问题进行合理排序,注意候问时间,为学生提供安全的心理环境。同时,思辨能力的培养需要坚持现代外语教学理念,以学习者为主体,创设真实的交流语境进行合作学习,兼顾思辨训练与语言学习。
大学英语课堂有效提问探究——基于思辨能力培养
【摘 要】
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大学英语课堂思辨能力的培养,离不开有效的课堂提问,教师需要根据不同认知水平,注意提问策略,提高高阶思维问题比例,对问题进行合理排序,注意候问时间,为学生提供安全的心理
【机 构】
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南京信息工程大学文学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2019年13期
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