【摘 要】
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在课内语文教学中,很多教师依赖、迷信于教参,而忽略对课文文本的研读、琢磨。在讲解课内篇目时,作为一名初中语文教师的我,拿着教学参考资料照本宣科的情况也同样存在。而学
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在课内语文教学中,很多教师依赖、迷信于教参,而忽略对课文文本的研读、琢磨。在讲解课内篇目时,作为一名初中语文教师的我,拿着教学参考资料照本宣科的情况也同样存在。而学生在做课内阅读复习的时候,根本不去认真领会原文,而是直接背答案,背能有效得分的采分点。初中语文阅读教学中,这样把语文当成背记类学科去教和学的情况并不少见。没有阅读和理解,
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