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“仪器分析”是化学专业的一门必修基础课程.目前,该课程的教学模式单一,教学效果不尽如人意.分析“仪器分析”课程的教学现状,探讨基于“仪器分析”课构建移动教学模式的可行性,并提出相关建议,以期有效提高“仪器分析”课的教学质量,增强教学效果.
移动教学模式构建研究——以“仪器分析”课为例
【摘 要】
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“仪器分析”是化学专业的一门必修基础课程.目前,该课程的教学模式单一,教学效果不尽如人意.分析“仪器分析”课程的教学现状,探讨基于“仪器分析”课构建移动教学模式的可行性,并提出相关建议,以期有效提高“仪器分析”课的教学质量,增强教学效果.
【机 构】
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锦州师范高等专科学校化学与环境科学系,辽宁锦州 121000
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年1期
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