【摘 要】
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目的 研究循证护理理念联合PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法 选取本校护理专业两个班共137名学生,以班级为单位将其分为观察组（68人）和对照组（69人）。观察组采用循证护
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目的 研究循证护理理念联合PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法 选取本校护理专业两个班共137名学生,以班级为单位将其分为观察组（68人）和对照组（69人）。观察组采用循证护理理念联合PBL教学法教学,对照组采取传统的教学法教学,最后由医院护师、教师考核两组学生的理论知识水平,并对学生的学习情况进行评价。结果 医院护师和教师对采用循证护理理念联合PBL教学法的观察组学生学习情况的评价明显优于采用传统教学法的对照组学生（P〈0.05）。结论 在外科护理学的教学过程中使用循证护理理念联合PBL教学法,可
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