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随着教育体制的不断改革和完善，初中在教育过程中，应该将培养具有高素质的人才作为主要目标，而在全面培养学生综合素质期间，情感是其主要的因素，情感意识是有效培养具有高素质学生的有利依据。在初中历史教学时，为了提高教学质量，必须对培养学生的情感意识予以高度重视。因此，本文针对初中历史教学中培养学生情感意识的策略展开了探讨，从而为学生综合素质的提升提供借鉴。