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【摘要】微博是一种传播新媒体信息的平台之一，近年来，在高校铺导员和学生群体的广泛使用，微博成为了学生与教师通讯信息的重要媒介，微博的及时性和高性能的特点给教师带来了一定机遇和挑战。微博给铺导员引进高科技的教学方式，丰富的工作模式，加强了教师的工作水平的时效性。在思想教育方面，微博对高校铺导员有很大的挑战。在微博信息化时代教师工作的优化方式是提高工作应对能力和素养，使师生关系得到优化等。
【关键词】微博；高校高校辅导员；影响
微博作为新时代的信息交流平台，深受广大师生的欢迎，在高校迅速的传播。其操作简单方便，范围广，发布及时等优势，以惊人的速度开始传播和推广。为了更深入的了解在高校微博的发展状况和对师生的影响，对高校做了部分调查。在广西某学院和某大学的400名学生和100名辅导员进行了解，调查的核心是微博对师生的影响和辅导员应用于日常工作的前景等。此调查对学生发放400份问卷，收回385份，回收率为95%；在辅导员的问卷发放了100份，收回了96份，回收率为97%。以下是对微博在高校辅导员工作影响的看法和分析。
一、高校学生和辅导员使用微博的现状
为了对学生和高校铺导员的使用状况做一个深入的了解，在2013年7月对十所高校进行抽查，在调查中显示以下几个特点：
（一）微博成为高校大学生和辅导员信息交流的主要渠道
调查显示，大学生和教师普遍使用微博这一传播媒介，95%的学生是微博用户，80%的辅导员开通和在使用微博。60%的学生关注教师微博，有50%的学生在微博获取学校信息资讯，他们都认为微博交流和资料共享方便迅速；而辅导员有90%利用微博转发校园资讯，关注收听学生微博和学生交流，微博成为辅导员和学生之间信息传播的重要渠道。
（二）微博多元化的关注和使用功能
微博的基本功能有发布、收藏、关注、私信、微群、热点、话题讨论、转发评价等，在显示调查中，学生和高校教师普遍使用转发、讨论、发布、收藏、私信、热点话题的最多；比例为80.4%、70.4%、65.7%、64.9%、60.5%、57.8%。关注的人较丰富，常关注的联系的亲朋好友、各院系教师（学生）官网微博、班级社交群体微博等都被大学生和辅导员普遍使用，“微友”也是多元化的关注。
二、微博给用户带来的影响和机遇
微博作为新时代网络信息传播的媒介被大学生和辅导员广泛接受，成为学生和辅导员相互交流、沟通、信息共享的交流工具之一，微博对大学生和辅导员交流带来了信息化的及时性的机遇，同时在现实思想教育上有着直接的影响，对辅导员也是一种挑战。
（一）微博给高校辅导员工作应用的相关功能分析
微博具有评论、发布、收藏、私信、热点讨论等常用功能，信息化时代的背景下，这些基本功能帮助辅导员应用于日常工作。辅导员在通过微信关注学生或者班级集体微博，以真实的身份和他们建立“粉丝”关系，相互分享和讨论热点话题，对学生的微博增加评论和关注。以便于及时了解学生的信息，借助微博常用功能发布班级有关活动和信息，以便于学生及时了解班级最新活动和相关信息。对学校有关部门的通知和资讯利用微博转发给学生，同时学生关注学校官方微博，对学校有关政策和资讯进行收藏和查阅。辅导员在对一些需要单独沟通的大学生，可以通过私信进行沟通；并且随时浏览记录。需要集体组织的活动和讨论的工作，可以建立微群实施信息分享。
（二）微博在高校工作中的正面效应
在高校辅导员工作中，微博是将学校学习教育、网上网下、自我教育等相结合，为师生双方建立起一个平等交流沟通的方式。开拓了思想教学的新领域，给学生创造了自我空间，使高校的教学得到了完善；利用微博的共享功能把学校、社会和家庭这三个方面整合起来，开拓学生的视野和交流。在微博中，精简的文字正好符合当代大学生的“口味”，以图片和视频的形式，用生动形象的画面弥补传统教学的不足，代替以往的单一模式优化网络思想教育的氛围；建立及时快速信息传播的平台，追求新时代网络创新。所以，微博促进高校铺导员工作的提升和多元化的教学方案。同时让大学生接受多元化教育。
（三）微博在高校工作中的负面效应
微博多元化的海量信息造成大学生意识上的困惑，使大学生在道德思想上认识不全，随性的发送分享和课堂规范相冲突，规范的信息管理难度大，多元化的信息容易吸引学生的眼球，自我控制能力减弱，导致课堂的纪律散漫，造成学校学风受到影响。在传统的教学里，微博使学生在学习时认知产生偏差，同时接收到更多新时代创新知识和理念，所以教师和学生的关系受到冲击；大学生在微博海量的知识面前容易导致学生自我意识偏差，明显的自我主义，在虚拟的人际网络中容易使学生在现实社会中的人际关系产生阻碍。高校辅导员必须紧跟时代潮流，时刻掌握科技信息技术及时提高个人媒介内涵，如果不关注学生的动态，或者不科学的使用容易引起学生的反感，因此产生隔阂，不利于高校教育工作的开展。
（四）高校辅导员在使用微博工作存在的问题
在虚拟网络中，微博满足了当代大学生追求自我的要求，微博是学生自由传播和评论的最佳舞台，高校大学生作为新时代网络媒介的主体，他们有自己的想法和抱负，同时心里还不太成熟，对各种问题表现出来的不耐烦和极端的行为，缺乏冷静思考和理智分析”]。微博信息的传播是没有任何阻碍限制，导致大学生在接受信息和发布的随意性，所以在发生重大事件微博往往第一时间引起高校学生的关注和转发评论。任何的风吹草动都可能引起轰动，所以微博信息的传播和高校教学的开展相对滞后，各种议论难以控制，使辅导员在教学方面带来极大的挑战。
三、微博功能应用和优化
随着时代的发展，微博在高校中极速发展及师生广泛的使用，辅导员也越来越多成为微博的用户，所以需要高校辅导员在使用微博的方式和应用做出相应的改进。
（一）利用微博提升工作效率
微博实现了高校大学生网络教育、服务、管理一体化的对接，辅导员应充分发挥新时代科技信息化服务功能，利用微博便捷、覆盖面广、及时快速的优势发布相关工作信息，将日常工作融入微博群，提高日常工作效率。高校辅导员可以根据不同学生的特点建立不同的微群平台。例如，班级微群、班干群、心理咨询微群和困难学生等交流平台，灵活运用网络新词，和学生拉近关系，让学生培养团队协作的精神，提高学生内部组织能力，调动学生积极参加集体活动的兴趣，同时提升高校活动的影响力，促进高校辅导员工作的时效性。
（二）利用微博“关注”功能，提高师生的交流
通过微博的“关注”功能，自主选择需要关注的对象，同时关注者本身也有自己的权利。如删除、拉黑、拒绝等。高校辅导员需要和学生建立互信的诚意，通过关注彼此，相互交流和讨论，只有通过这种方式才能将微博应用于日常工作。高校辅导员通过及时关注学生微博发布信息，了解学生的新需求和微博动态，整合不同种类的信息，增加师生之间的互动建立真正的朋友关系，对高校学生针对性的进行引导，在学习上帮助他们解决遇到的问题。
四、结语
综上所述，在科技发展的影响，微博为广大高校辅导员的日常工作创造一条新渠道，高校辅导员在利用微博开展工作时，需要关注学生在使用微博是带来的负面影响，防止学生受到不良诱惑。所以辅导员要加强学生微博动态关注和管理，营造一个健康的和谐的氛围，让学生及时把握机会，敢于创造，为社会发展奉献一份自己的力量。
【关键词】微博；高校高校辅导员；影响
微博作为新时代的信息交流平台，深受广大师生的欢迎，在高校迅速的传播。其操作简单方便，范围广，发布及时等优势，以惊人的速度开始传播和推广。为了更深入的了解在高校微博的发展状况和对师生的影响，对高校做了部分调查。在广西某学院和某大学的400名学生和100名辅导员进行了解，调查的核心是微博对师生的影响和辅导员应用于日常工作的前景等。此调查对学生发放400份问卷，收回385份，回收率为95%；在辅导员的问卷发放了100份，收回了96份，回收率为97%。以下是对微博在高校辅导员工作影响的看法和分析。
一、高校学生和辅导员使用微博的现状
为了对学生和高校铺导员的使用状况做一个深入的了解，在2013年7月对十所高校进行抽查，在调查中显示以下几个特点：
（一）微博成为高校大学生和辅导员信息交流的主要渠道
调查显示，大学生和教师普遍使用微博这一传播媒介，95%的学生是微博用户，80%的辅导员开通和在使用微博。60%的学生关注教师微博，有50%的学生在微博获取学校信息资讯，他们都认为微博交流和资料共享方便迅速；而辅导员有90%利用微博转发校园资讯，关注收听学生微博和学生交流，微博成为辅导员和学生之间信息传播的重要渠道。
（二）微博多元化的关注和使用功能
微博的基本功能有发布、收藏、关注、私信、微群、热点、话题讨论、转发评价等，在显示调查中，学生和高校教师普遍使用转发、讨论、发布、收藏、私信、热点话题的最多；比例为80.4%、70.4%、65.7%、64.9%、60.5%、57.8%。关注的人较丰富，常关注的联系的亲朋好友、各院系教师（学生）官网微博、班级社交群体微博等都被大学生和辅导员普遍使用，“微友”也是多元化的关注。
二、微博给用户带来的影响和机遇
微博作为新时代网络信息传播的媒介被大学生和辅导员广泛接受，成为学生和辅导员相互交流、沟通、信息共享的交流工具之一，微博对大学生和辅导员交流带来了信息化的及时性的机遇，同时在现实思想教育上有着直接的影响，对辅导员也是一种挑战。
（一）微博给高校辅导员工作应用的相关功能分析
微博具有评论、发布、收藏、私信、热点讨论等常用功能，信息化时代的背景下，这些基本功能帮助辅导员应用于日常工作。辅导员在通过微信关注学生或者班级集体微博，以真实的身份和他们建立“粉丝”关系，相互分享和讨论热点话题，对学生的微博增加评论和关注。以便于及时了解学生的信息，借助微博常用功能发布班级有关活动和信息，以便于学生及时了解班级最新活动和相关信息。对学校有关部门的通知和资讯利用微博转发给学生，同时学生关注学校官方微博，对学校有关政策和资讯进行收藏和查阅。辅导员在对一些需要单独沟通的大学生，可以通过私信进行沟通；并且随时浏览记录。需要集体组织的活动和讨论的工作，可以建立微群实施信息分享。
（二）微博在高校工作中的正面效应
在高校辅导员工作中，微博是将学校学习教育、网上网下、自我教育等相结合，为师生双方建立起一个平等交流沟通的方式。开拓了思想教学的新领域，给学生创造了自我空间，使高校的教学得到了完善；利用微博的共享功能把学校、社会和家庭这三个方面整合起来，开拓学生的视野和交流。在微博中，精简的文字正好符合当代大学生的“口味”，以图片和视频的形式，用生动形象的画面弥补传统教学的不足，代替以往的单一模式优化网络思想教育的氛围；建立及时快速信息传播的平台，追求新时代网络创新。所以，微博促进高校铺导员工作的提升和多元化的教学方案。同时让大学生接受多元化教育。
（三）微博在高校工作中的负面效应
微博多元化的海量信息造成大学生意识上的困惑，使大学生在道德思想上认识不全，随性的发送分享和课堂规范相冲突，规范的信息管理难度大，多元化的信息容易吸引学生的眼球，自我控制能力减弱，导致课堂的纪律散漫，造成学校学风受到影响。在传统的教学里，微博使学生在学习时认知产生偏差，同时接收到更多新时代创新知识和理念，所以教师和学生的关系受到冲击；大学生在微博海量的知识面前容易导致学生自我意识偏差，明显的自我主义，在虚拟的人际网络中容易使学生在现实社会中的人际关系产生阻碍。高校辅导员必须紧跟时代潮流，时刻掌握科技信息技术及时提高个人媒介内涵，如果不关注学生的动态，或者不科学的使用容易引起学生的反感，因此产生隔阂，不利于高校教育工作的开展。
（四）高校辅导员在使用微博工作存在的问题
在虚拟网络中，微博满足了当代大学生追求自我的要求，微博是学生自由传播和评论的最佳舞台，高校大学生作为新时代网络媒介的主体，他们有自己的想法和抱负，同时心里还不太成熟，对各种问题表现出来的不耐烦和极端的行为，缺乏冷静思考和理智分析”]。微博信息的传播是没有任何阻碍限制，导致大学生在接受信息和发布的随意性，所以在发生重大事件微博往往第一时间引起高校学生的关注和转发评论。任何的风吹草动都可能引起轰动，所以微博信息的传播和高校教学的开展相对滞后，各种议论难以控制，使辅导员在教学方面带来极大的挑战。
三、微博功能应用和优化
随着时代的发展，微博在高校中极速发展及师生广泛的使用，辅导员也越来越多成为微博的用户，所以需要高校辅导员在使用微博的方式和应用做出相应的改进。
（一）利用微博提升工作效率
微博实现了高校大学生网络教育、服务、管理一体化的对接，辅导员应充分发挥新时代科技信息化服务功能，利用微博便捷、覆盖面广、及时快速的优势发布相关工作信息，将日常工作融入微博群，提高日常工作效率。高校辅导员可以根据不同学生的特点建立不同的微群平台。例如，班级微群、班干群、心理咨询微群和困难学生等交流平台，灵活运用网络新词，和学生拉近关系，让学生培养团队协作的精神，提高学生内部组织能力，调动学生积极参加集体活动的兴趣，同时提升高校活动的影响力，促进高校辅导员工作的时效性。
（二）利用微博“关注”功能，提高师生的交流
通过微博的“关注”功能，自主选择需要关注的对象，同时关注者本身也有自己的权利。如删除、拉黑、拒绝等。高校辅导员需要和学生建立互信的诚意，通过关注彼此，相互交流和讨论，只有通过这种方式才能将微博应用于日常工作。高校辅导员通过及时关注学生微博发布信息，了解学生的新需求和微博动态，整合不同种类的信息，增加师生之间的互动建立真正的朋友关系，对高校学生针对性的进行引导，在学习上帮助他们解决遇到的问题。
四、结语
综上所述，在科技发展的影响，微博为广大高校辅导员的日常工作创造一条新渠道，高校辅导员在利用微博开展工作时，需要关注学生在使用微博是带来的负面影响，防止学生受到不良诱惑。所以辅导员要加强学生微博动态关注和管理，营造一个健康的和谐的氛围，让学生及时把握机会，敢于创造，为社会发展奉献一份自己的力量。