【摘 要】
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随着科学技术的发展,多媒体技术逐渐应用于课堂教学中,使教师摆脱了一支粉笔、一块黑板、一本书和一张嘴的传统教学模式.在初中数学课堂教学中,教师应把多媒体的交互性、集成
【机 构】
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江苏省高邮市武安初级中学 225600
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随着科学技术的发展,多媒体技术逐渐应用于课堂教学中,使教师摆脱了一支粉笔、一块黑板、一本书和一张嘴的传统教学模式.在初中数学课堂教学中,教师应把多媒体的交互性、集成性、实时性和控制性与数学教学完美融合,把抽象的知识具象化,充分加强学生的感性认识,激发学生学习数学的兴趣.rn多媒体是把文本、图形、图象、动画和声音等信息形式结合在一起,并对计算机进行综合处理和控制的信息技术.在科学技术日新月异,电脑逐渐普及的今天,课堂教学应从“教师-学生”的二元交往,过渡到“教师-学生-电脑”相互作用的三元交往,让电脑走入教学.由于数学概念和定理的抽象性和系统性,数学课堂教学较为乏味,而多媒体教学手段通过融合图像、文字和声音的形式,直观地再现事物的发展过程,形象地说明事物之间的关系,不仅能促使学生产生对数学学习的兴趣,还能锻炼学生的思维能力.
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