【摘 要】
：
为提升效能,可从以下方面改善初中语文口语交际教学:首先,要明晰口语交际教学的目标,使目标既要有明确指向,又要有切实的可操作性.其次,要致力于充实口语交际教学内容,内容既
【机 构】
：
上海市虹口区教育学院附属中学 上海虹口 200081;
论文部分内容阅读
为提升效能,可从以下方面改善初中语文口语交际教学:首先,要明晰口语交际教学的目标,使目标既要有明确指向,又要有切实的可操作性.其次,要致力于充实口语交际教学内容,内容既要来源于教材,又要具有生活性,同时亦需注重与其他学科的融合.第三,要适当转换口语交际教学方式,可充分利用专题化、信息化、以及活动化三个手段策略.
其他文献
随着教育资源的整合,我们留在农村小学的老师越来越少,一个老师往往要兼顾两到三门的学科教学,要确保并提高教学质量,建立适当的教学方法体系.通过深思,我们学校从2016年以来
小学语文高段朗读是语文教学的重要基础,学生对于课文的理解,很大程度上来源于对课文的朗读把握中.但语文高段朗读的现状却是学生羞于开口放声读,老师忙于进度忽略读,家长急
随着教育的快速发展,教学要求也越发完善.小学语文作为教育中重要的一环,更需要教师给予更多地重视与关注.尤其是小学语文低年级教学中,识字教学更是其关键内容.教师在进行识
当今小学教育阶段中小学语文学科作为其中一门基础学科,语文课堂中小学生的阅读能力的提升一直都是语文教师不断探索的问题,所以课堂中需要语文教师运用灵活多变的教学方法,
课本剧表演已经逐渐成为一种比较新颖的语文学习方式,可是微剧创演的现状却不容乐观.针对微剧创演现状,笔者通过小蜜蜂剧社拓展性课程的研究,从二寻取材、二构创境、二评促演
古诗词是优秀传统文化之精髓所在,吟诗作对乃雅兴之至.而从教学的角度来看,古诗词作为初中语文教学中不可或缺的一部分,培养学生的诗词鉴赏能力,对提高学生的审美以及完善其
我国的名著故事情节丰富多彩,人物形象各异,是我国文化的瑰宝.小学生阅读名著可以提高自身的阅读能力,开阔视野.学生通过阅读名著可以形成良好的阅读习惯,形成正确的阅读方法
在语文教育阶段,汉字词知识一直都是最核心、最基础的教学内容,是小学生建构语言的知识载体,关系着小学生在听、说、读、写活动中的具体行为.因此,小学语文教师应该要认真引
小学生处在语文学习的基础和关键时期,拼音的学习是低年级学生学习的主要内容,学生对拼音掌握的好坏,对于后续的学习将产生非常直接的影响.所以,为了让学生更好地学习好拼音,
在小学语文教学中,阅读与写作教学是同等重要的两个环节.阅读与写作教学是相辅相成的,不可分离的,阅读是学生进行写作的基础,而写作又是学生在阅读了大量文章基础上的升华.因