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课程考核是提高人才培养质量极为关键的一环。小论文作为一种新的考核方式由于评估环境、学校自身制度缺陷和教师、学生投入不足等原因,处境尴尬,效应受限。应用型人才的培养,需要加大考试制度的改革,创新课程考核形式,为此,就必须采取有效措施,完善制度,加大投入,提高各方积极性。
困境与出路——小论文考核形式的再思考
【摘 要】
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课程考核是提高人才培养质量极为关键的一环。小论文作为一种新的考核方式由于评估环境、学校自身制度缺陷和教师、学生投入不足等原因,处境尴尬,效应受限。应用型人才的培养
【机 构】
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安徽科技学院管理学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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安徽科技学院振兴重大项目“应用型人才培养视域下地方本科院校考试制度改革研究”（X2014024）
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