【摘 要】
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为了培养社会学学生的底层关怀意识,提高其解决实际问题的能力,从过程性评价理念出发,对《农村社会学》实践课程的学生学业评价体系进行改革,解决学生学业评价中存在的问题,
【基金项目】
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贵州民族大学教改项目（《农村社会学》课程学生学业评价改革实践）：GUN2016JG22
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为了培养社会学学生的底层关怀意识,提高其解决实际问题的能力,从过程性评价理念出发,对《农村社会学》实践课程的学生学业评价体系进行改革,解决学生学业评价中存在的问题,建构以学生为主体,全体成员能采纳并参与的学业评价模式,重视教学模式的创新,关注学业评价中的过程事件,加强对学生实地调查能力的考查力度,完善学业评价指标体系。《农村社会学》实践课程学生学业评价体系改革的实施,极大地提高了学生理论联系实际的能力和热爱农村的情怀,实现了教学目标。
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