【摘 要】
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对台州市部分小学骨干科学教师问卷调查显示，小学科学教师兼课兼职过多过重，学生班额过大，实验室和仪器不足，教师科学素养存在缺失和差异性，制约着科学课教学质量的提高。会爱科学
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对台州市部分小学骨干科学教师问卷调查显示，小学科学教师兼课兼职过多过重，学生班额过大，实验室和仪器不足，教师科学素养存在缺失和差异性，制约着科学课教学质量的提高。会爱科学、会学科学、会懂科学、会用科学、会教科学是小学科学教师最基本的科学素养。建议从关心重视、职前培养、职后培训、自身养成四方面加强小学科学师资队伍的建设。
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