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“老师,今天什么作业啊?”“抄第()课词语3遍,重点段2遍,读课文5遍。”“啊?又是抄词语,抄重点段,老师,能不能不抄啊?我已经会默写了。”“会默写了也要抄,多抄几遍记得牢些!不要偷懒哦!”——这是刚从学校毕业出来的我经常和学生重复的一段对话。有时虽然觉得这样做有些不近人情:已经会默写了,干吗还要叫他(她)抄呢?不是浪费时间吗?但想想不抄,那他(她)不是没作业了,会不会以后还会养成一个不做作业的习惯呢?