【摘 要】
：
天下父母心,我们不难了解父母望子成龙,望女成凤的夙愿.这是再正常不过的事了,试问有谁为人父母不想要孩子的将来快乐无忧;试问有谁为人父母想要孩子堕入永无止境的黑暗峡谷？
论文部分内容阅读
天下父母心,我们不难了解父母望子成龙,望女成凤的夙愿.这是再正常不过的事了,试问有谁为人父母不想要孩子的将来快乐无忧;试问有谁为人父母想要孩子堕入永无止境的黑暗峡谷？正因如此,父母秉持着不同的教育观念.有的父母认为孩子的童年就是无价宝,就应该给孩子一片自由、无羁的天空,让他们往向往的远方翱翔,寻找梦的味道.而有的父母则认为童年就是培养孩子成才的黄金时期,所以千万不能放纵,不能宠溺,鞭策他们学习向上,以便长大了就能攒够足够的本钱与他人竞争.
其他文献
【摘 要】在文学作品中，情与景常常是联系在一起的，情景相生，情景交融，因此，从分析文学作品的景物描写入手，可以挖掘出其中蕴涵着的丰富的情感内涵，把握作者所要表达的思想感情。 【关键词】作品 景物 感情 景和情是一对连体兄弟，无法分割。情景相生，景由情美，情由景出，美学家说，自然中的景，一经人们的认识，就打上了情感的烙印，成了第二自然。王夫子《姜斋诗话》卷上云：“‘池塘生春草’，‘蝴蝶飞南园
本文以语文的人文性为基础，以课堂教学中学生为本的教育理念为理论指导，认为教师应注重课堂教学中的“空白”点，并能够通过营造“空白”点，来加以引导调动学生的学习兴趣，激发学生
【摘 要】高中语文新大纲对学生的名著阅读提出了明确的规定，但由于种种原因，学生的阅读现状不容乐观。针对这种情况，笔者从开展名著阅读的意义，阅读的途径、方法等问题，进行了深入的论述。 【关键词】名著阅读 阅读现状 现实意义 途径 高中语文新大纲规定：学生课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物，不少于300万字。又在附录中列出了“课外阅读推荐书目”20部，这表明强化课外阅读(尤其是