踏上三尺讲台，一支粉笔演绎人生风采，智慧的火花在碰撞；在那里，一起领略唐诗宋词的美，一起走进数字艺术的殿堂，一起探讨知识的奥妙。每一次面对面的交流，每一次失败后的鼓励，每一次成功后的鞭策，身为人师，得天下英才而教之，不亦乐乎！
　　身为人师，肩担重任，以一丝不苟的态度教导学生。为人师者，不仅是知识的渊博，更多的是强烈的责任心和认真的工作态度，在潜移默化中感染学生。作家沈从文先生刚到北大任教时，他不敢正视学生，低着头，一言不发，在讲台上足足站了十几分钟，底下学生乱作一团，很奇怪这位先生怎么一句话也不说。可是后来，学生看他的讲义写得十分细致，他批改的作文，密密麻麻，写的字比学生作文还要多，大家被先生这种令人叹服的态度深深打动，很多学生回忆沈先生，提及恩师严谨的处事态度，对他们一生为人处世影响深远。
　　“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”真正的为人师者从精神上改变学生，从灵魂上提升学生。
　　身为人师，满腔热血，用拳拳爱心感动学生。学而不厌，诲人不倦，身为人师，言传身教，以身垂范。“随风潜入夜，润物细无声”，给予学生春风化雨般的温暖。一代才女林徽因，作为师者，不仅才识出众，还以实际行动关爱学生，自己日子过得十分清贫，还帮助贫困学生，生病期间，她在病榻之上，还尽心尽力帮学生答疑，将自己的心捧出来，献身于教育事业，她是真正的大师。
　　“爱之，能勿劳乎；忠焉，能勿诲乎”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，真正的为人师者会对学生表现出深沉的爱，金针度人，殚精竭虑，以真诚无私的热忱对待学生。
　　身为人师，甘于淡泊，耐得住寂寞，守得住清贫；身为人师，不为宝马香车，富贵满堂，而是桃李不言，下自成蹊。当年朱自清先生生活穷困潦倒，家中孩子嗷嗷待哺，但他宁可饿死，也不吃美国的救济粮，后因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁，朱先生用自己的言行诠释了一个为人师者的尊严和骨气。
　　“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧”，为人师者却能安贫乐道，不改其乐，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，这是为人师者至高无上的精神境界。
　　学高为师，身正为范。身为人师，也许你会为无数个早起的日子烦恼不已，也许你会为每一个迟归的夜晚倍感无奈，也许你会因为那永远也批改不完的作业而疲惫不堪。可当你收到远方的来信，当你收到节日的祝福，当你接到电话里的问候，当你听到那一声声亲切的“老师好”，当你桃李满天下，你会觉得，身为人师是世界上最幸福的事。
　　身为人师，在三尺讲台感受沂水春风的其乐融融；身为人师，不为名，不求利，经年寒窗无人问，青灯黄卷终不悔；身为人师，不求一举成名天下知，传道授业解惑，何乐而不为？
　　这辈子走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过许多种类的酒，最幸福的事是遇见正当最好年龄的莘莘学子。
　　【评点】
　　歌颂教师的文章很多，但这篇文章却写出了独到的风采。作者旁征博引，古代名言和近现代名师的事例穿插使用，使整篇文章显得大气庄严，美感十足，亦将教师严谨，踏实，负责的态度表现得淋漓尽致。最后一段，巧妙化用了沈从文先生的话，形成了一句更像是教师对学生的深情告白，画龙点睛，让人动容。
　　莫 非