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摘要： 时代的推进，促进了科学技术的迅速发展，尤其是今天的互联网时代，新媒体的诞生给我们的生活、工作等方面带来极大的影响，最为突出的就是微信平台，它在我们的生活当中被广泛的运用，微信平台不仅方便、内容丰富，而且能够将其运用到教学理论管理中，在一个班级当中，班主任起着十分重要的作用，那么，班主任如何借助微信平台有效的开展班级管理工作，是目前每一位班主任都必须思考的问题。本文针对巧用微信平臺构建"数字化"班级管理进行了论述，希望对我国初中教学事业的发展带来一定的参考价值。
关键词： 微信平台；构建；"数字化"班级管理
前言：微信的应运而生，也代表着对我们生活等方面的另一种改变，在微信平台当中，群聊功能的优势非常突出，如果班主任能够充分的运用该功能，能够更好的开展班级管理工作，更是家长和学校进行交流的一种重要途径。因此，班主任可以进行班级微信公众号、班级微信群的建立，让其能够服务于班级管理的每项工作当中。
一、实时资讯服务，科学高效
信息服务是微信平台当中非常重要的一大功能。想要将学校的不同资讯及教育理念实时的传达给学生和家长，学校可以进行微信平台的建立，借助微信平台将资讯等内容进行每天的定时推送。其中具体内容有学校安排的近期校园活动、课程安排时间、放假时间等，在这个过程中，班主任应该多倾听家长们的意见，从而促进班级管理工作的有效开展。 在这个过程中，班主任还应该将先进的教育教学理念传递给每一个学生，从而为学生营造一个更为良好的学习环境。
对于初中生来讲，正处于青春期阶段，情绪很容易受到外界因素的影响。一些家长经常和班主任反映孩子喜欢一个人在屋子里呆着，不喜欢别人进去他的屋子，家长心里不知道该怎么办，非常的着急，但是又不知道使用什么好的办法去解决；甚至家长会和孩子产生矛盾，在吵架的过程中导致家长和孩子的关系非常的紧张，还有很多类似的情况，想要帮助学生和家长解决这类问题，班主任可以构建微信平台从而促进班主任和学生，班主任和家长的良好沟通。
例如，班主任可以借助微信平台，进行“青春期秒支招”活动的开展，时间定在每天晚上的七点整，然后和大家进行在线交流，让家长和学生能够进行互相倾诉，班主任可以给其提出比较中肯的意见，达到互相帮助的效果。一段时间后，家长和班主任反映家里气氛明显得到改善，班主任也对学生的实际情况进行了观察，发现学生的性格越来越活泼了，使得教师和学生之间的关系更加的和谐。
苏霍姆林斯基曾经这样讲到：不管是学校，还是家庭，都是互相具有联系性的教育者，两者的行为必须达到一致性，只有信念一样，原则一样，才能在管理学生的过程中不会出现分歧，微信正符合这些要求，而且实现起来更加的便捷。
二、教师和学生的互动沟通，实现解疑答惑
从目前我国的教学现状而言，很多初中班主任都反映说班级管理存在极大的难度，由于现在的初中生过于早熟，思想比较开放，而且向往自由，不想被别人拘束，别人的说教更不喜欢听，很有自己的想法。如果班主任依然沿袭传统的教育方式开展班级管理，很容易碰壁。
例如，微信的运用，能够促进教师和学生之间的交流和互动，使得教师和学生之间建立了良好的关系。学生愿意和班主任说说自己的心里话，并且能够告诉教师自己的小秘密，这样更利于班主任能够为学生进行解疑答惑，从而正确的引导学生，让学生走向阳光。
再如，班主任可以开展每周一次的“周末小聚会”节目。在每个星期日的晚上，学生都会在线，然后对一周的收获、想法等进行共同的交流，有的学生说：我特别喜欢看《海贼王》，每天出续集，让我很兴奋。班级里有的学生和他一样都是《海贼王》的粉丝，也会回答到：是的，我也是，我也是！然后学生们会问到班主任：老师，你对动漫感兴趣吗？班主任这时回答：当然感兴趣，除了工作时间外，也会看动漫，这样能够起到劳逸结合的效果！还有的学生讲到：上周心情很不好，语文没有考好！这时候学生们都纷纷的安慰他：没有关系的，我们帮你补课，相信你下次就能考好的。在这个交流的过程中，我们感觉到了教师和学生之间，学生和学生之间在非常的温馨的交流。
三、展示个性风采，全面推送
在微信的平台上，能够通过其中的功能，对学生的青春身影进行时刻的记录，从而对学生的个性风采进行直接的展现。任何一个学生都希望能够成为别人眼中的焦点，每个学生的家长也希望可以实时的了解到孩子在学校的实际情况。所以，班主任可以通过微信平台，拍摄学生参加活动的照片和视频，然后将其上传到微信平台上，让家长实时的了解学生的情况，感觉到自己的孩子在不断的进步，更要将家长的意见及时的传递给学生，这样的良性循环状态，更利于让学生树立自信心。
例如，在学校举办的运动会中，班级里有一位学生很厉害，一个人就拿了三项体育项目的冠军，学生们都为他欢呼，这个时候，班主任可以拍成视频或者是照片，然后上传到微信平台上，获得奖项的学生家长立即进行了回复，家长谈到自己也没有想到孩子在体育方面有天赋，由于经常工作太忙，都忽视了孩子，由于班主任的这一行为，促进了教师和家长，家长和孩子的互动和交流，从而使得关系更加的融洽。
学生只有被关注，并且得到中肯的评价，教师给予一定的建议，才能让班级管理工作真正的实现有效性，教师和学生之间建立和谐的关系，家长在学生教育工作方面的支持和理解，更能促进学生教育的高效性，从而使得学生能够树立自信心，并且热爱学习，这对学生以后的发展有着十分重要的意义。
结束语：在初中班级管理工作当中，通过微信平台的运用，能够提升班级管理工作的有效性，让教师和学生的关系更加融洽，学校和班主任、家长之间的合作更加的亲密了，这样更利于学生的健康成长。
参考文献：
[1]刘恒.初中班级管理的探索[J]. 新课程研究（下旬刊）. 2016（04），2-90.
[2]叶连翔.微信平台在初中班级管理中的印象[J]. 课程教学研究. 2016（04），102-147.
[3]陈利发.初中班主任的班级管理艺术[J]. 成功（教育）. 2017（06），34-89.
（作者单位：福建省龙岩市第九中学 364021）
关键词： 微信平台；构建；"数字化"班级管理
前言：微信的应运而生，也代表着对我们生活等方面的另一种改变，在微信平台当中，群聊功能的优势非常突出，如果班主任能够充分的运用该功能，能够更好的开展班级管理工作，更是家长和学校进行交流的一种重要途径。因此，班主任可以进行班级微信公众号、班级微信群的建立，让其能够服务于班级管理的每项工作当中。
一、实时资讯服务，科学高效
信息服务是微信平台当中非常重要的一大功能。想要将学校的不同资讯及教育理念实时的传达给学生和家长，学校可以进行微信平台的建立，借助微信平台将资讯等内容进行每天的定时推送。其中具体内容有学校安排的近期校园活动、课程安排时间、放假时间等，在这个过程中，班主任应该多倾听家长们的意见，从而促进班级管理工作的有效开展。 在这个过程中，班主任还应该将先进的教育教学理念传递给每一个学生，从而为学生营造一个更为良好的学习环境。
对于初中生来讲，正处于青春期阶段，情绪很容易受到外界因素的影响。一些家长经常和班主任反映孩子喜欢一个人在屋子里呆着，不喜欢别人进去他的屋子，家长心里不知道该怎么办，非常的着急，但是又不知道使用什么好的办法去解决；甚至家长会和孩子产生矛盾，在吵架的过程中导致家长和孩子的关系非常的紧张，还有很多类似的情况，想要帮助学生和家长解决这类问题，班主任可以构建微信平台从而促进班主任和学生，班主任和家长的良好沟通。
例如，班主任可以借助微信平台，进行“青春期秒支招”活动的开展，时间定在每天晚上的七点整，然后和大家进行在线交流，让家长和学生能够进行互相倾诉，班主任可以给其提出比较中肯的意见，达到互相帮助的效果。一段时间后，家长和班主任反映家里气氛明显得到改善，班主任也对学生的实际情况进行了观察，发现学生的性格越来越活泼了，使得教师和学生之间的关系更加的和谐。
苏霍姆林斯基曾经这样讲到：不管是学校，还是家庭，都是互相具有联系性的教育者，两者的行为必须达到一致性，只有信念一样，原则一样，才能在管理学生的过程中不会出现分歧，微信正符合这些要求，而且实现起来更加的便捷。
二、教师和学生的互动沟通，实现解疑答惑
从目前我国的教学现状而言，很多初中班主任都反映说班级管理存在极大的难度，由于现在的初中生过于早熟，思想比较开放，而且向往自由，不想被别人拘束，别人的说教更不喜欢听，很有自己的想法。如果班主任依然沿袭传统的教育方式开展班级管理，很容易碰壁。
例如，微信的运用，能够促进教师和学生之间的交流和互动，使得教师和学生之间建立了良好的关系。学生愿意和班主任说说自己的心里话，并且能够告诉教师自己的小秘密，这样更利于班主任能够为学生进行解疑答惑，从而正确的引导学生，让学生走向阳光。
再如，班主任可以开展每周一次的“周末小聚会”节目。在每个星期日的晚上，学生都会在线，然后对一周的收获、想法等进行共同的交流，有的学生说：我特别喜欢看《海贼王》，每天出续集，让我很兴奋。班级里有的学生和他一样都是《海贼王》的粉丝，也会回答到：是的，我也是，我也是！然后学生们会问到班主任：老师，你对动漫感兴趣吗？班主任这时回答：当然感兴趣，除了工作时间外，也会看动漫，这样能够起到劳逸结合的效果！还有的学生讲到：上周心情很不好，语文没有考好！这时候学生们都纷纷的安慰他：没有关系的，我们帮你补课，相信你下次就能考好的。在这个交流的过程中，我们感觉到了教师和学生之间，学生和学生之间在非常的温馨的交流。
三、展示个性风采，全面推送
在微信的平台上，能够通过其中的功能，对学生的青春身影进行时刻的记录，从而对学生的个性风采进行直接的展现。任何一个学生都希望能够成为别人眼中的焦点，每个学生的家长也希望可以实时的了解到孩子在学校的实际情况。所以，班主任可以通过微信平台，拍摄学生参加活动的照片和视频，然后将其上传到微信平台上，让家长实时的了解学生的情况，感觉到自己的孩子在不断的进步，更要将家长的意见及时的传递给学生，这样的良性循环状态，更利于让学生树立自信心。
例如，在学校举办的运动会中，班级里有一位学生很厉害，一个人就拿了三项体育项目的冠军，学生们都为他欢呼，这个时候，班主任可以拍成视频或者是照片，然后上传到微信平台上，获得奖项的学生家长立即进行了回复，家长谈到自己也没有想到孩子在体育方面有天赋，由于经常工作太忙，都忽视了孩子，由于班主任的这一行为，促进了教师和家长，家长和孩子的互动和交流，从而使得关系更加的融洽。
学生只有被关注，并且得到中肯的评价，教师给予一定的建议，才能让班级管理工作真正的实现有效性，教师和学生之间建立和谐的关系，家长在学生教育工作方面的支持和理解，更能促进学生教育的高效性，从而使得学生能够树立自信心，并且热爱学习，这对学生以后的发展有着十分重要的意义。
结束语：在初中班级管理工作当中，通过微信平台的运用，能够提升班级管理工作的有效性，让教师和学生的关系更加融洽，学校和班主任、家长之间的合作更加的亲密了，这样更利于学生的健康成长。
参考文献：
[1]刘恒.初中班级管理的探索[J]. 新课程研究（下旬刊）. 2016（04），2-90.
[2]叶连翔.微信平台在初中班级管理中的印象[J]. 课程教学研究. 2016（04），102-147.
[3]陈利发.初中班主任的班级管理艺术[J]. 成功（教育）. 2017（06），34-89.
（作者单位：福建省龙岩市第九中学 364021）