摘 要：随着教育体制改革的进行以及新课改理念的不断推进，我们的教育工作迎来了新的变革。其中，语文学科作为我国九年义务教育课程体系的重要一个部分，在学生的语言能力培养上发挥着重要的作用。如何让初中语文教育适应新时期的需求呢？针对这一问题，笔者结合自己的教学经验进行了深入的探索，希望对其他地方的一线工作者有一定的启迪。
　　关键词：新时期;初中;语文;有效性
　　提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。长期以来，语文教学效果并不是很理想，一直存在着少、慢、差、费的现象，要想改变这一现状，提升语文教学的有效性势在必行，需要每一个语文教育工作的实际行动。
　　一、引入课堂游戏，点燃学生学习激情
　　青春期的中学生活泼好动、爱探索，然而也常常会出现注意力不集中的情况，这是这一阶段学生的特点。在学生们昏昏欲睡、走神的片刻，语文教师不妨引入一些有趣的游戏活动，一边玩游戏，一边向学生讲解相关的语文知识，实现寓教于乐的目标，点燃学生的学习激情。
　　游戏形式多种多样，在选择游戏时教师要注意与教学内容相联系，也要有益于学生语言知识的积累。如，为了训练学生们的成语记忆成果，教师可以开展成语接龙比赛，教师将全部同学分为四个小组，分别在黑板上写下四个成语，然后请每一个组成员上黑板进行接龙，一方面考验学生们的储备量，还能够通过“写”的方式加强学生们字形的辨析。再如，将课本上的内容改编为情景剧，请学生们自己当演员来讲内容再现在舞台之中，以加深學生们对于文本内容以及人物性格特征的认识。我相信，游戏的适当引入一定可以丰富学生的语文学习，为语文教学注入新的活力。
　　二、开展合作探究，帮助学生理解知识
　　按照新课程标准的要求，教师要改变以往一言堂的模式，不要一味地进行知识的灌输，而要创设更多的空间让学生们得以发挥自己的潜能、调动自己的主观能动性，实现自主学习。为此，在初中语文课堂教学之中我们可以少一些讲解，多一些合作学习，给予学生充分思考、讨论的机会，让学生感悟思考的魅力。
　　例如，教学部编版七年级《秋天的怀念》，本课教学的一个重点难点是引领学生们去仔细体悟文本中人物的动作、神情、语言描写，进而感悟其中的人物形象与情感。尤其逐字逐句给学生们去讲解，不如将所学知识设计为探究活动，鼓励学生们去自由结组，发挥组员的聪明才智完成任务。例如，在阅读过程之中，有心的学生发现“好好儿活”在文章中出现了两次，同样的一句话其内涵和起到什么作用并不是一样的，这也是本文本内容的一个语言特色。为此，我鼓励学生们在文章中找到这句话出现的位置，联系上下文去思考其作用。在交流讨论之中，有的学生从形式上分析，认为这是母亲劝慰儿子的话;有的学生则从创作的角度切入，认为这是史铁生经历了生活苦难后，明白了生活的意义，听懂了母亲曾经对自己说过的话。有的学生则是从文章结构上看，认为这是为后文做铺垫，暗示母亲也是重病在身，却坚强乐观的生活，也侧面表达了母亲言行对迷茫中的作者具有重要的意义。有的学生基于自己对这一文本的感悟，认为只要活着一天就要明白自己是幸福的，我们难以预料到下一刻将要发生什么，但是我们只要保持着对生活的希望，永远活在当下，才能够活出自己的本色。在不同观点的启迪之下，学生思考问题的角度被打开，无形之中开拓了学生的阅读思维，帮助学生深化理解了这一部分的知识。
　　三、借助多媒体技术，让语文学习更直观
　　新时期我们还要提倡信信息技术教学，要求教师们充分利用以多媒体为代表的信息技术，借助其文字、声音、图片、视频等多样化的信息表现方式以及强大的感染力，推动语文教学更高效地进行。
　　例如，教学部编版七年级《女娲造人》，作为中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西，开世造物，所以我们要将其称作大地之母。为帮助学生去了解女娲在古人心目中的形象，走进本课的主题学习之中，教师可以利用多媒体去出示相关的课外资料。如，古籍中关于女娲的记载，在《说文解字》中曾经这样写道：“娲，古之圣女，化万物者也。”在《山海经·大荒西经》中郭璞注：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。”也训练学生们的阅读理解能力。当然，为了进一步丰富学生们的想象力，教师还可以在多媒体上播放与女娲相关的影视作品片段，请学生们展开自己想象的翅膀，感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。
　　总而言之，提高初中语文教学的有效性，这就要求教师大胆创新，摒弃传统的语文教学理念与教学方式，开创一个新的教学面貌。当学生们爱上了语文学习，自然会主动参与语文课堂，在掌握相关语言知识的同时，实现思维、情感、态度以及价值观的提升，实现语文教育立德树人的目标。
　　参考文献：
　　[1]彭正元.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究，2019（52）：115-116.
　　[2]王桂新.浅论如何实现初中语文阅读课堂的有效拓展[J].中国校外教育，2019（36）：107.