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在我国科技持续发展的带动下，信息技术已在社会各领域当中获得了普遍的应用，特别在教育领域当中。信息技术和传统教育n的深入融合为教学创造了更多可能性，其中微课即为一种重要的教学手段。微课最早是被美国教育学者彭罗斯提出来的，借助短小精悍的视n频将知识点阐述出来，实施碎片化教学，以此带动学生学习积极性。由于微课具有灵活的应用性，教师可以结合实际教学需求，将其应用在n各个教学阶段。除此之外，微课主要针对某一知识点展开阐述，针对性较强，学生可根据自身学习情况进行反复学习，这是传统教学无法达n到的效果。以下，笔者就初中物理课堂上如何有效进行微课教学展开具体讨论与研究。