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通过开放式问卷对296名大一学生进行随堂调查，了解他们对“大学生心理健康教育”课程的评价与建议，从而对课程实效性进行研究。文章结合调查结果提出，完善教学内容、增强学生主体性与参与性、采用多样化的实践课形式等是增强这门课程教学实效性的有效途径。
“大学生心理健康教育”课程的实效性探索
【摘 要】
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通过开放式问卷对296名大一学生进行随堂调查，了解他们对“大学生心理健康教育”课程的评价与建议，从而对课程实效性进行研究。文章结合调查结果提出，完善教学内容、增强学生主
【机 构】
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四川外语学院社会科学部,四川外语学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年9期
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