【摘 要】
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本研究以城乡义务教育经费投入一体化的价值取向为依据,构建了城乡义务教育经费投入指标及其指数测算方法,对X省2005-2012年城市内部、农村内部、城乡之间和城乡义务教育经费
【机 构】
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西南大学教育学部; 河南教育学院数学与统计学院;
【基金项目】
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2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目“教育体制综合改革发展报告”;2013年国家社科基金年度重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”(13ASH005);2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建城乡一体化的教育体系机制研究”(10JZD0041)的部分成果
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本研究以城乡义务教育经费投入一体化的价值取向为依据,构建了城乡义务教育经费投入指标及其指数测算方法,对X省2005-2012年城市内部、农村内部、城乡之间和城乡义务教育经费投入一体化水平进行了测算。结果显示,农村义务教育经费保障新机制效果明显,城乡差距逐渐缩小;但城市内部和农村内部义务教育经费投入差异有变大的趋势;城乡生均人员经费差异最小,但城市内部和农村内部生均办学条件经费差异最大。所以,加大对农村义务教育投入、完善农村义务教育经费保障机制的同时,应缩小城区之间、县(区)间义务教育投入差距,更普遍的完成义务教育经费投入一体化。
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