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新课程改革的进一步推进使学生学习方式方面存在的问题也日益突出起来,特别是高中数学学习中的以被动的、接受式为主的学习方式,更与新课程的要求格格不入.新课程理念下的高中数学,关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,探究学习成为新课程理念下的高中数学的必然选择.
高中数学有效探究的三个“落点”
【摘 要】
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新课程改革的进一步推进使学生学习方式方面存在的问题也日益突出起来,特别是高中数学学习中的以被动的、接受式为主的学习方式,更与新课程的要求格格不入.新课程理念下的高
【机 构】
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江苏省东台市东台镇四灶中学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2010年12期
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