【摘 要】
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在高中数学教学中,学生成绩两极分化的现象非常严重,但是作为一名合格的高中教师来说,不能只注重成绩优异的学生,而对那些基础差的学生置之不理。相反的是,作为教师,一定要重
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在高中数学教学中,学生成绩两极分化的现象非常严重,但是作为一名合格的高中教师来说,不能只注重成绩优异的学生,而对那些基础差的学生置之不理。相反的是,作为教师,一定要重视后进生的表现,关注他们,并且帮助他们提升成绩。高中数学就本身而言,难度逐步增加,有很多初中数学成绩不错的学生,到了高中以后成绩会
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