智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

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随着新课改工作的不断推进,传统的小学数学教学模式显然已经不适应如今的教学实际情况.因此,小学数学教师应当转变教学思路,而且随着我国综合国力的不断发展,建设智慧课堂的物质条件已经基本成熟.在这个大背景下,建设智慧教室可以有效促进小学阶段学生的情感教育以及学习效果,本文针对智慧教室环境下,小学数学课堂教学互动行为进行简要分析.
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