【摘 要】
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小学生的心理正处于从发育向成熟过渡的时期。在这个时期，他们既具有相当的独立性，又不乏对成人的依赖性；既有一定的自觉性，又在不自觉中时时表露其幼稚性。这几者相互交织在一起
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小学生的心理正处于从发育向成熟过渡的时期。在这个时期，他们既具有相当的独立性，又不乏对成人的依赖性；既有一定的自觉性，又在不自觉中时时表露其幼稚性。这几者相互交织在一起，构成小学生独特的心理特点：模仿力极强，但思想不稳定，易受外界环境因素的干扰。班主任不仅是小学生成长的引路人，还应是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者。
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