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摘要：2020年初，新冠肺炎疫情袭来，作为与疫情本身联系最密切的医疗健康行业，直接承担着各方救治和防控的重大服务提供功能。在疫情防控救治中社会各界普遍认为中医药发挥了重要作用，成为这次疫情防控的一大亮点。而这次的实践再次充分证明，中医药这个老祖宗留下来的宝贵财富屡经考验，历久弥新，值得珍惜，它依然好使、管用，并且经济易行。
关键词：中医治未病，文化推广，途径
基于以上背景，我们可以将线上中医推广和线下治未病认知馆相结合，扩大中医影响力，为广大群众提供线上线下的中医诊疗、养生保健等，线上部分将通过短视频、直播等新兴推广方式对中医文化、治未病知识、名师课堂等内容进行推广，扩大中医科普力度，借助研发的线上平台进行线上中医教学、名义问诊、交流社区等功能。
一、中医教育文化现状
（一）文化修养缺失，价值取向扭曲
青少年一代缺乏对西方文化的判断与选择，缺少对民族文化的接纳与认同，越來越多的学生崇洋媚外，盲从嘻哈文化、盲从整形整容、盲目崇拜明星等不良价值观甚嚣尘上;漠视规则、善恶不分、美丑难辨、道德诡辩等不良社会现象层出不穷;沉浸抖音视频、快手视频等网络拍摄不雅录像愈发严重;这些现象固然有多方面原因，但长期对传统文化教育的忽视无疑是重要原因之一。
（二）中医之传承的教学现状
中医之道承越来越受到全社会的重视，经过近20年的发展，取得了一定的成绩，但依然存在诸多问题，主要包括对中医教育的重要意义认识不足、缺乏统一规范的教材、教学形式单一，教师中医素质存在差异等。教育部社会科学司负责人就《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》答记者问中指出，当前我国优秀传统文化教育的现状还不尽令人满意，仍存在一些突出问题：一是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍;二是教育内容的系统性、整体性不足;三是教育教学中的技术性问题突出;四是全社会关心支持的合力有待形成。
（三）中医教育拘泥传统，未与“互联网+”深度融合
目前，大多数学者针对中医教育的发展而提出的对策多是针对中医教育本身存在的问题，并且提出的对策也大同小异。鲜少有学者创造性地将中医教育与“互联网+”进行融合，挖掘和利用“互联网+”教育的优势，开发优质的数字化资源、搭建资源共享的云平台、发展线上师资共享平台等实现中医教育的发展。
二、中医治未病文化推广途径
（一）中医短视频自媒体推广
传统文化要实现复兴，必须适应网络时代的大趋势。短视频等代表着新的传播方式、新的传播理念，传统文化若不能拥抱它、利用它，只会让自己游离于时代和受众。社会上对中医普遍认为枯燥、无趣，团队为了便于受众接受，让中医通过短视频进行传播，使用有趣、娱乐化的手段进行包装。定时在抖音、快手APP平台上推送优质的内容。
（二）建设相对完善的中医课程教学的数字化课程体系
中医课程软件与配套立体教材，打造良好的中医教育智慧化品牌，开发多元化研学游路线，增强市场竞争力。在长期正常成熟运转后希望能让模式运用在其他经济较发达地区，以点到线到面，实现与其他地区建立对接与联系，帮助他们建立新平台。我们可以在韶关、河源、云浮等贫困地区设点扶持当地中医教育，根据不同地区的特征，建立全国特色模式，实现全覆盖中医教育精准扶贫与脱贫，弘扬传统文化，传承中医经典。
（三）中医公益课堂进学校
学校里一直没有固定的课时上中医课，也没有老师教中医知识，课本里的文字晦涩难懂，图画也单调古板。我们可以借助“精易快乐”的核心课程设置理念以及系列配套的课程资源，邀请专业的中医讲师，给孩子带来别开生面的中医课堂，为优秀传统文化创造沃土，营造氛围。中医研学游是以培养学生的创新能力和综合实践能力为核心，帮助学生开阔眼界、增长知识，弘扬中华民族优秀传统文化，让学生在实践中认知、演绎、感悟中医的精髓，引导学生感悟中医经典文化内涵。
（四）中医教育助力精准扶贫
精准扶贫，扶贫扶智。我们可以优化整合合作方现有传统文化培训资源，通过研学游以及中医治未病APP知识付费的盈利，勇于担当社会责任，面向当前的贫困地区学校推广智慧中医教学资源，与更多人共攀中医之山峰，共游中医之海洋，为壮丽辉煌的中华文化在新时代发扬光大贡献一份力量。
三、中医治未病文化推广机遇与风险
（一）传统文化保护与传承政策
2017年1月，发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，确定以实施工程的方式推动中华优秀传统文化传承发展。对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程做出了具体要求。2018年，教育部长陈宝生提出传统文化进校园“三件事”：老师培养很关键;增加教材中优秀传统文化的内容，特别是经典名篇的比重;建设校园文化。同时精准扶贫政策，党的十九大报告中，习总书记强调指出，要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫。教育在精准扶贫精准脱贫中具有基础性、先导性和持续性作用，是我国扶贫开发总体战略的重要组成部分。
（二）政策风险
我们立足国家鼓励支持大学生公益创业的政策，依靠有利的社会公益慈善环境，获得国家政策上支持和社会物资捐赠，辅助超市运营利润，实现公益目标。一旦国家扶持大学生公益创业项目政策发生反向性改变，会导致本项目失去相应的政策优惠条件，如税收减免等;同时，随着国家政策的反向性改变，社会公益环境、公益行业也会总体收缩，导致本项目能够获得的社会物资捐赠减少，加重项目运行负担。
（三）市场风险
在校园中同时存在众多的公益志愿组织，在一定程度上形成竞争关系。若其他公益组织吸引了绝大多数大学生成为公益志愿者，会导致本项目公益志愿者人数不足，进而影响本项目的正常运作。同时，在本项目“小暖农”爱心资助平台的零售行业也存在众多竞争者，如助农商城、爱心助农等品牌，如果竞争强度过大，或导致事业部盈利能力下降，利润减少，能为公益项目提供的活动资金减少，最终影响公益活动的实施及效果。
参考文献
[1]司富春，高燕，宋雪洁等.突出中医特色优势加强中医医院文化建设 [J]中医研研究2012，25（11）：1-3D01：10.3969/i.issn.1001-6910.2012.11.001.
[2]艾万里，李梅浅谈中医文化的传承与创新[J]新疆中医药，2016，34（2）：52-53.
[3]张志琴，中医药文化需要继承，更需要创新[C1.//全国中医药文化传承与发展学术研讨会论文集2005：7576.
作者简介：刘正坤（2000.7-），女，汉，山西省古县，河北工程大学本科在读，研究方向为经济学
关键词：中医治未病，文化推广，途径
基于以上背景，我们可以将线上中医推广和线下治未病认知馆相结合，扩大中医影响力，为广大群众提供线上线下的中医诊疗、养生保健等，线上部分将通过短视频、直播等新兴推广方式对中医文化、治未病知识、名师课堂等内容进行推广，扩大中医科普力度，借助研发的线上平台进行线上中医教学、名义问诊、交流社区等功能。
一、中医教育文化现状
（一）文化修养缺失，价值取向扭曲
青少年一代缺乏对西方文化的判断与选择，缺少对民族文化的接纳与认同，越來越多的学生崇洋媚外，盲从嘻哈文化、盲从整形整容、盲目崇拜明星等不良价值观甚嚣尘上;漠视规则、善恶不分、美丑难辨、道德诡辩等不良社会现象层出不穷;沉浸抖音视频、快手视频等网络拍摄不雅录像愈发严重;这些现象固然有多方面原因，但长期对传统文化教育的忽视无疑是重要原因之一。
（二）中医之传承的教学现状
中医之道承越来越受到全社会的重视，经过近20年的发展，取得了一定的成绩，但依然存在诸多问题，主要包括对中医教育的重要意义认识不足、缺乏统一规范的教材、教学形式单一，教师中医素质存在差异等。教育部社会科学司负责人就《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》答记者问中指出，当前我国优秀传统文化教育的现状还不尽令人满意，仍存在一些突出问题：一是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍;二是教育内容的系统性、整体性不足;三是教育教学中的技术性问题突出;四是全社会关心支持的合力有待形成。
（三）中医教育拘泥传统，未与“互联网+”深度融合
目前，大多数学者针对中医教育的发展而提出的对策多是针对中医教育本身存在的问题，并且提出的对策也大同小异。鲜少有学者创造性地将中医教育与“互联网+”进行融合，挖掘和利用“互联网+”教育的优势，开发优质的数字化资源、搭建资源共享的云平台、发展线上师资共享平台等实现中医教育的发展。
二、中医治未病文化推广途径
（一）中医短视频自媒体推广
传统文化要实现复兴，必须适应网络时代的大趋势。短视频等代表着新的传播方式、新的传播理念，传统文化若不能拥抱它、利用它，只会让自己游离于时代和受众。社会上对中医普遍认为枯燥、无趣，团队为了便于受众接受，让中医通过短视频进行传播，使用有趣、娱乐化的手段进行包装。定时在抖音、快手APP平台上推送优质的内容。
（二）建设相对完善的中医课程教学的数字化课程体系
中医课程软件与配套立体教材，打造良好的中医教育智慧化品牌，开发多元化研学游路线，增强市场竞争力。在长期正常成熟运转后希望能让模式运用在其他经济较发达地区，以点到线到面，实现与其他地区建立对接与联系，帮助他们建立新平台。我们可以在韶关、河源、云浮等贫困地区设点扶持当地中医教育，根据不同地区的特征，建立全国特色模式，实现全覆盖中医教育精准扶贫与脱贫，弘扬传统文化，传承中医经典。
（三）中医公益课堂进学校
学校里一直没有固定的课时上中医课，也没有老师教中医知识，课本里的文字晦涩难懂，图画也单调古板。我们可以借助“精易快乐”的核心课程设置理念以及系列配套的课程资源，邀请专业的中医讲师，给孩子带来别开生面的中医课堂，为优秀传统文化创造沃土，营造氛围。中医研学游是以培养学生的创新能力和综合实践能力为核心，帮助学生开阔眼界、增长知识，弘扬中华民族优秀传统文化，让学生在实践中认知、演绎、感悟中医的精髓，引导学生感悟中医经典文化内涵。
（四）中医教育助力精准扶贫
精准扶贫，扶贫扶智。我们可以优化整合合作方现有传统文化培训资源，通过研学游以及中医治未病APP知识付费的盈利，勇于担当社会责任，面向当前的贫困地区学校推广智慧中医教学资源，与更多人共攀中医之山峰，共游中医之海洋，为壮丽辉煌的中华文化在新时代发扬光大贡献一份力量。
三、中医治未病文化推广机遇与风险
（一）传统文化保护与传承政策
2017年1月，发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，确定以实施工程的方式推动中华优秀传统文化传承发展。对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程做出了具体要求。2018年，教育部长陈宝生提出传统文化进校园“三件事”：老师培养很关键;增加教材中优秀传统文化的内容，特别是经典名篇的比重;建设校园文化。同时精准扶贫政策，党的十九大报告中，习总书记强调指出，要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫。教育在精准扶贫精准脱贫中具有基础性、先导性和持续性作用，是我国扶贫开发总体战略的重要组成部分。
（二）政策风险
我们立足国家鼓励支持大学生公益创业的政策，依靠有利的社会公益慈善环境，获得国家政策上支持和社会物资捐赠，辅助超市运营利润，实现公益目标。一旦国家扶持大学生公益创业项目政策发生反向性改变，会导致本项目失去相应的政策优惠条件，如税收减免等;同时，随着国家政策的反向性改变，社会公益环境、公益行业也会总体收缩，导致本项目能够获得的社会物资捐赠减少，加重项目运行负担。
（三）市场风险
在校园中同时存在众多的公益志愿组织，在一定程度上形成竞争关系。若其他公益组织吸引了绝大多数大学生成为公益志愿者，会导致本项目公益志愿者人数不足，进而影响本项目的正常运作。同时，在本项目“小暖农”爱心资助平台的零售行业也存在众多竞争者，如助农商城、爱心助农等品牌，如果竞争强度过大，或导致事业部盈利能力下降，利润减少，能为公益项目提供的活动资金减少，最终影响公益活动的实施及效果。
参考文献
[1]司富春，高燕，宋雪洁等.突出中医特色优势加强中医医院文化建设 [J]中医研研究2012，25（11）：1-3D01：10.3969/i.issn.1001-6910.2012.11.001.
[2]艾万里，李梅浅谈中医文化的传承与创新[J]新疆中医药，2016，34（2）：52-53.
[3]张志琴，中医药文化需要继承，更需要创新[C1.//全国中医药文化传承与发展学术研讨会论文集2005：7576.
作者简介：刘正坤（2000.7-），女，汉，山西省古县，河北工程大学本科在读，研究方向为经济学