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本文通过对对比、讽刺、暗示等手法的分析，揭示毕德曼行为、思想、处事方式的荒诞性，并结合历史分析剧本的副标题“一部没有教育意义的教育剧”。
浅析《毕德曼和纵火犯》
【摘 要】
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本文通过对对比、讽刺、暗示等手法的分析，揭示毕德曼行为、思想、处事方式的荒诞性，并结合历史分析剧本的副标题“一部没有教育意义的教育剧”。
【机 构】
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中南民族大学外语学院
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2012年1期
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