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英语作为一种拼音文字，理应容易学习和掌握，但事实相反，在农村初中，只有一少部分学生能够比较顺利地按课程标准的要求去学习和运用。另一部分学生越学越费劲，并逐渐失去了信心和动力，最终选择了放弃，让教师痛心却又无可奈何。出现这种现象的原因首先是小学的英语教学与初中严重脱节。农村小学三年级开始就开设英语课，但由于师资短缺，有一部分英语老师是非专业老师，容易造成语音不准，为中学老师语音教学带来很大困难；其次是家庭教育不能为英语教学提供有力支持；当然也有教师方面的原因。