有一种经历，你没有体验过，就不知道其中的滋味；有一种滋味，你没有体味过，就不知道其中的幸福；有一种幸福，你没有品尝过，就不知道其中的纯美。
　　我永远忘不了，2006年在罗田支教的那些日子，那些绽放的笑脸，那些感人心肺的言语，还有宿舍门前的土特产……关于我与那群精灵般孩子的故事，足以让我铭记终生。
　　那年，我刚大学毕业，背着行囊，满怀激情与希望，和一群年轻人一起钻进了去罗田支教的汽车。在那里，我第一次留下了酸苦的泪水。农村中学基本上都是寄宿制，孩子们上完晚自习后都会去学校的寝室睡觉。作为班主任，晚查寝是每日的必修课。我第一次目睹了，一张床是一定要睡两个学生的情景，两个孩子拥挤在一张不足一米宽的木板床上……看到这一幕，我鼻子一酸，泪流满面。后来，每每独处之时，心中涟漪四起，热泪俱下。
　　依稀记得我孩提时农村的房舍外墙上总是写着“再苦不能苦学生，再穷不能穷学校”的宣传标语。这都过去多少年了，我的这些孩子怎么还在品尝这样的贫苦艰难？我暗暗发誓，一定要努力工作，好好爱这群精灵般的孩子，把心留在这里，把爱浸润于此。
　　自此，每当有学生过生日的时候，我都会亲自去镇上买些小礼物和一些零食送给他们。每当他们在班级量化评比中获得优秀或者考试获得优胜时，我会给予他们小小的物质奖励。孩子的心是敏感的，他们说：“老师，你对我们56个人都好，不容易。可是我们56个人对你好，很容易。”这句话出自一个叫晓东的学生之口。如今，回想起来，孩子们当年对我寄托了怎样的理解与深情呀？
　　在以后的日子里，每当周日返校时，我的宿舍门前就摆满了各种各样的土特产：鸡蛋、板栗、干柿饼、腌菜……没留姓名，但我相信他们有一个共同的名字叫“学生”。一种没有血缘的情愫，在师生血脉中潜滋暗长。
　　师生互敬互爱的和谐，成就了我初为人师的激情与喜悦。每每驻足静观校后那连绵的山，那漫山遍野的淡蓝色的马兰花，真感觉幸福就在足下延伸，那么自然，那么惬意。
　　在自我感觉幸福的时候，似乎更能感受别人的不幸。学校规定，打开水是要收费的，不多，一暖瓶2毛。班里一个学生很鬼灵顽皮，趁工友不注意用吃饭的饭盆接了半盆水。估计那个工友很愤怒，就用平时管教学生排队打饭时才用的竹棍，朝他背部打了几下。学生肯定也是恼火，一边跑一边骂，那个工友毫不示弱一路追赶。学生跑到了教室，我正好在教室检查卫生，学生跑到我身边，那个工友追来二话没说还想继续打他。我愤怒地说：“住手！”工友简单地向我诉说了事情的原委。但他的一句“有娘生，没娘教”深深地刺痛并激怒了我和学生。
　　事后，我找那个孩子谈心，得知他父亲在深圳的一工地发生意外后右腿截肢，现无劳动能力。母亲靠帮人家插秧和养猪来维持一家五口人的生计。他本身患有先天性癫痫，接的那半饭盒水是用来咽药的，他天天都是这样做的，只是那天比较倒霉，被工友发现……我一时语塞，望着他，眼角的某种液体情不自禁地簌簌落下……
　　那刻，我终于明白了托翁的那句“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”的深刻含意。我压抑内心的悲痛，告诉他：“以后，我就是你哥，有什么困难，尽管来找我……”
　　有一种情愫，好似在絮语和倾诉中就会变得更加绵长浓郁。我离开那里的前几年，每年都会收到他的来信。后来听说他考上了三峡大学的物理电子专业。想必，曾经互相关爱的纯美岁月，珍藏在彼此的心间，鞭策着我们的一生。
　　责任编辑 严 芳