【摘 要】
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<正>2014年11月,笔者参加了大学区音乐学科的课题研究,课题题目是《中学音乐教学有效行为研究》,笔者负责的子课题是《识读乐谱教学中的有效教学行为研究》。起初,笔者搜集一
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<正>2014年11月,笔者参加了大学区音乐学科的课题研究,课题题目是《中学音乐教学有效行为研究》,笔者负责的子课题是《识读乐谱教学中的有效教学行为研究》。起初,笔者搜集一些课题的相关资料,了解完成课题需要哪些环节,要做哪些准备,在实践过程中完成哪些目标等。接下来搜集相关识谱教学的资料,学习别人在识谱教学中的方法,运用的技巧,分享了很多优秀教师的教学视频,相关论文、心得、总结等。但是回到课堂,发现这一模块还是教不好,学生也没有多大兴趣。于
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