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《管理信息系统》课程教学质量，直接关系到学生创新能力、研究能力、实际工作能力以及学生整体综合素质的提高。正确评价该课程教学质量是完善课程教学理念、方法，最终提高课程教学质量的关键环节。根据MIS课程教学特点，构建教学质量评价模型及指标体系，可设立4项三级指标；12项二级指标；37项三级指标。研究显示，该指标体系用于MIS课程教学质量的评价后，相关决策部门可将其作为教学内容、教学方法、教学理念等改革的决策依据，从事MIS课程教学的教师可根据该指标体系作为提高课程教学质量的依据。此外，也可为深入研究应用奠定良