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阅读能力的高低直接体现一个人综合掌握和运用某一种语言的实际水平和能力，是听、说、写等技能得以提高的根本保证。而判断能否读“懂”文章主要从以下两个层面出发：一是句、词层面上的理解（on sentence level），二是篇章层面上的理解（on discourse level）。
运用篇章理论 指导高中英语阅读教学
【摘 要】
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阅读能力的高低直接体现一个人综合掌握和运用某一种语言的实际水平和能力，是听、说、写等技能得以提高的根本保证。而判断能否读“懂”文章主要从以下两个层面出发：一是句、词
【机 构】
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浙江省华维外国语学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年7期
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