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本文在遵循学生认知心理的基础上，对培养学生良好的听问题的习惯、良好的答题心理和良好的反思、总结的习惯进行了探讨，希望促进语文课堂提问的有效回答。
遵循学生的认知心理，促进语文课堂提问的有效回答
【摘 要】
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本文在遵循学生认知心理的基础上，对培养学生良好的听问题的习惯、良好的答题心理和良好的反思、总结的习惯进行了探讨，希望促进语文课堂提问的有效回答。
【机 构】
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苏州大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年19期
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