【摘 要】
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教育心理学告诉我们:学生的思维过程往往是从问题开始的,古语亦云:学起于思,思源于疑.可见,提问在课堂教学中,地位是相当重要的,但并不是所有的课堂提问都能达到预期的教学目
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教育心理学告诉我们:学生的思维过程往往是从问题开始的,古语亦云:学起于思,思源于疑.可见,提问在课堂教学中,地位是相当重要的,但并不是所有的课堂提问都能达到预期的教学目标,教师如果能针对教学目标,巧妙设计课堂提问,往往能点燃学生的思维火花,激发学生的探究欲望,引导学生一步一步登上知识的台阶,收到事半功倍的效果.教学的最大失败是学生厌学,教学的最大成功是学生乐学.人总是有意图认识、探究新事物的心理倾向.教师的提问如能与学生的这种心理倾向相结合,就能激发学生的求知欲.
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