【摘 要】
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从教育技术学专业课程的教学实践环节着手,借助“互联网+教育”平台,依托社会各行业技术资源与实践优势,创新学校教育教学实践环节,培养顺应时代发展、满足社会需求的新型应
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从教育技术学专业课程的教学实践环节着手,借助“互联网+教育”平台,依托社会各行业技术资源与实践优势,创新学校教育教学实践环节,培养顺应时代发展、满足社会需求的新型应用型人才.本文以鞍山师范学院教育技术学专业本科生作为研究对象,立足专业课程,汲取职业教育领域应用型人才培养的经验和实践,重点探索教育技术学专业课程教学实践的“三资”共享新模式.
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