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我常听学生说起,数学一听就懂,可一做就错,这种现象不但困惑着教师,同时也严重地影响着数学教学质量的提高.那么存在这种现象的原因是什么呢?
谈学生“一听就懂，一做就错”的成因
【摘 要】
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我常听学生说起,数学一听就懂,可一做就错,这种现象不但困惑着教师,同时也严重地影响着数学教学质量的提高.那么存在这种现象的原因是什么呢?
【机 构】
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浙江省奉化中学315500
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2005年3期
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