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通过对小学一、二年级的游戏式学习与普通式学习的语文、数学成绩比较,发现游戏式学习效果明显好于普通式学习,游戏式学习更有利于激发儿童的学习兴趣,提高学习成绩。同时还发现,随着年级的增长游戏式学习的效果有减弱的趋势。
游戏对低年级儿童学习效果的影响研究
【摘 要】
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通过对小学一、二年级的游戏式学习与普通式学习的语文、数学成绩比较,发现游戏式学习效果明显好于普通式学习,游戏式学习更有利于激发儿童的学习兴趣,提高学习成绩。同时还
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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山西财经大学学报(高等教育版)
【发表日期】
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2007年S1期
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