【摘 要】
：
常言道:“民以食为天,食以安为先”。尤其是在幼儿园的后勤保障工作中,饮食安全从来都是重中之重,直接关系到幼儿的身体健康,影响他们的健康成长,同时也是衡量一个幼儿园综合水平的关键指标。[1]食堂管理作为后勤保障工作的关键环节,工作内容琐碎繁杂,精细化要求高,为加强幼儿园食堂管理、做好后勤保障,笔者就健全食堂管理制度,规范监督流程等几个策略进行分析。
【机 构】
：
广西壮族自治区柳州市洛埠镇中心幼儿园
论文部分内容阅读
常言道:“民以食为天,食以安为先”。尤其是在幼儿园的后勤保障工作中,饮食安全从来都是重中之重,直接关系到幼儿的身体健康,影响他们的健康成长,同时也是衡量一个幼儿园综合水平的关键指标。[1]食堂管理作为后勤保障工作的关键环节,工作内容琐碎繁杂,精细化要求高,为加强幼儿园食堂管理、做好后勤保障,笔者就健全食堂管理制度,规范监督流程等几个策略进行分析。
其他文献
随着信息化教学技术的飞速发展和普及,小学语文阅读教学中运用信息技术教学手段,来有效提升小学生的阅读能力和阅读理解水平,促使小学语文阅读教学效果的最优化。新时代教育背景下,信息技术教学已经成为了一种重要的教学发展趋势,借助信息技术教学手段,来为小学语文学科的阅读教学提供现代化保障,让小学语文阅读教学变得更具活力,从而有效提升小学生的而阅读热情,促使小学生可以积极主动地参与到阅读学习活动中,进而实现小学语文学科整体阅读教学效果的有效提升。
武汉市汉阳区有着丰富的红色文化资源:从汉阳鹦鹉洲走出的中共早期青年运动领导人萧楚女;长眠于汉阳的中共中央第一任妇女部长向警予;在汉阳英勇就义的夏明翰……无数革命英烈用鲜血在这里书写了可歌可泣的革命故事。红色烈士公墓、汉冶萍总工会大会会址……这些革命遗址也激励着后人。武汉市七里中学就坐落在这片红色沃土上,学校秉承“享受尚美教育,奠基幸福人生”的办学理念,深度挖掘、用好家门口的红色资源,讲好校园里的红色故事,创新线上、线下学习方法,让百年党史的光辉照耀七里中学“少年的你”。
随着素质教育的开展,小学数学教学不仅要使学生掌握基础的数学知识,还要注重对学生数学思想、空间观念、数据分析等核心素养的培养,但是在实际教学中仍然存在着教学观念陈旧,忽略学生的核心素养,教学方法单一,学生的学习兴趣不高等问题。所以本文主要是从转变教学观念,丰富教学方法,加强计算练习,完善教学评价等几个方面来分析核心素养背景下提高小学生数学计算能力的策略。
南漳县九集镇九集完全小学始终坚持“德育为首,育人为本”的办学理念,并以理念作引领,用活动来支撑、靠制度来保障,把德育工作与学校其他工作紧密结合,密切联系社会、家庭,拓宽德育工作渠道,通过营造浓厚的校园班级文化氛围和开展一系列丰富多彩的德育活动,提高德育工作的针对性、实效性和主动性。做到“三育”结合,共育“孝爱”之花。
当代在培养未来人才时,将学生的德育教育和文化教育结合在一起可以在培养学生为人处世意识,同时也能保留他们的兴趣意识。这是当代电大立德树人教育过程中的一项创新之举。本文主要阐述电大德育教育的意义与电大文化育人的功能,分析当代电大德育教育与电大文化互融、互动存在的问题并提出对策,对电大生德育教育具有一定的现实意义。
合理的瑜伽课程设计不仅能调动学生的锻炼热情,改善不良体态,还能丰富校园体育文化。瑜伽是一项体育运动,高校开设健身瑜伽课程有助于学生通过练习缓解和释放压力,促进身心全面协调发展,并能够感受时尚运动的魅力。
随着社会的不断发展,现代教育的整体形式以及重点也出现了较大程度的转移。在现代教育工作中,传统的教育理念显然存在较多的问题,并且无法满足现代教育工作推进所提出的要求。在教育改革的环境中,素质教育理念逐渐取代了以往学分教育的地位,成为现代教育发展的主要风向标。高中生良好思想品德观念的塑造,有利于增强学生学习主动性,提高学生安全卫生意识,促进学生正确价值观和人生观的树立。
数学关键能力是指在数学知识的积累，以及数学方法的掌握、运用和内化的过程中，学生用数学的视角发现问题、用数学的思维分析问题、用数学的方法解决问题。下面结合具体教学谈谈如何在“设疑解惑”中提升数学关键能力。 “商不变”教学例谈。笔者执教“商不变的性质”时，学生质疑：商不变的性质，有余数的除法适用吗？问题的提出让不少学生发现有余数的除法套用“商不变的性质”时余数不一样。如500÷200=2……100，
在高考语法填空题目中,不但考察学生对于英语语法的应用,也考察了学生对词性、句式结构、固定搭配的理解,近些年来考察形式愈发多样,这就要求学生具备较高的语法填空解题能力。对于教师而言,提高学生的解题能力是非常重要的课题,需要结合实际情况,采取灵活的教学方式,努力提高教学质量。本文探讨了如何在高中英语教学中提高学生语法填空题的解题能力。
化学是高中时期一门重要的学科,也是旨在培养学生实验能力和动手能力的一门学科,在实验生本课堂的教育模式下,提倡学生更多的参与到教学活动中来,重视学生的主体地位。本文将对高中化学生本课堂构建模式下,学生如何积极参与到教学活动中来提出一些可行性策略。