注重“四抓”,落实“语用”训练

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叶圣陶先生说:“训练训练,分开来说,‘训练’是老师的事,‘训’着重在教师的主导作用,‘练’则是学生的主动活动。”因此,教师必须根据课程的学段目标、单元目标、教材特点及学生实际,努力捕捉文本蕴含的语言文字的训练点,确定每一篇课文的训练重点,引导学生进行扎扎实实的训练。现结合一些课例与大家共同探讨这一问题。
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