【摘 要】
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本文研究深度学习思路下小学数学有效教学策略的内容,通过营造深度教学环境、培养小学生深度探究的思维精神等是实现数学有效教学的重要途径.在引导小学生深度学习时,培养小
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本文研究深度学习思路下小学数学有效教学策略的内容,通过营造深度教学环境、培养小学生深度探究的思维精神等是实现数学有效教学的重要途径.在引导小学生深度学习时,培养小学生深度思考的思维方式,为小学生长期深入探究数学知识奠定了重要基础.小学数学教学通常以循序渐进为主,强调小学生学习的主动性,不仅重视小学生对数学的感知能力,同时重视小学数学学习过程的可视化.在触及小学生心灵之时,深度学习必然可以进一步激发学生学习的欲望,培养小学生学习的能力,为小学生长期学习数学奠定了重要基础.本文研究深度学习视角下,小学数学有效性教学的策略,在深入思考影响小学生数学学习的因素后,提出了营造深度教学环境,并培养小学生深度思维能力等方法.有助于增强小学生数学学习的兴趣,锻炼小学生的数学思维习惯,并全面提高小学生的数学学习积极性,促使学生主动参与到数学教学中,以达到深度有效提高小学生数学教学效果的目的.
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