【摘 要】
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一、批评的指向要准确(一)要直接指向错误现象教师针对刚刚发生或正在发生的错误现象,要进行适度的批评指正,如果无法明确具体的错误,不妨先倾听、思考,甚至拖后处理,切忌“
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一、批评的指向要准确(一)要直接指向错误现象教师针对刚刚发生或正在发生的错误现象,要进行适度的批评指正,如果无法明确具体的错误,不妨先倾听、思考,甚至拖后处理,切忌“连累无辜,扩大打击面”。
First, the criticism points to be accurate (A) should be directed to the wrong phenomenon Teachers for the just happened or is occurring in the wrong phenomenon, to be moderate criticism and correction, if not specific and specific errors, may wish to listen, think, and even delayed processing , Avoid “Invincible innocent, expanding blow surface ”.
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