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写作,是一个人的语文综合素养的体现,也是历来语文教学的重点、难点.然而就笔者调查所知,身边不少中学生对写作有畏难情绪,尽管语文老师对学生作文非常重视,也尝试探索具有针对性的教学方法,但效果并不理想.完整的作文教学包括写作前的教师指导、学生实践写作和写作后的评改交流与习作展示三个环节,下面就从这“三部曲”谈谈我在写作教学方面的一些思考.