论文部分内容阅读
【文题亮相】
时间如白驹过隙。转眼间，六年的小学生活已成珍贵的回忆。挥手作别昨天，你会发现自己曾经忽略了生活中许多美好的瞬间，令你的心头涌出一种说不清的情愫——期盼中带着一丝惆怅，快乐中夹杂着淡淡的离愁。复杂的情感中，包含着对可亲可敬的师长的尊敬，对亲密无间的同学的留恋，对美丽校园的恋恋不舍……
同学们，为了表达这种美好的感情，给心灵些许慰藉，让我们通过文字把这六年的美好时光留在记忆中吧。
请以“那些年，我们一起走过……”为题，写一篇作文。
要求：（1）角度自定，文体自选，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【佳作展示】
那些年，我们一起走过……
◎翟雪倩
那段青葱的岁月，那抹橘红色的记忆，那首优美的旋律……那些年，我们一起走过。
是风是雨，我们一起走过;是霜是雪，我们一起走过。旅途中，因为有你的陪伴，才显得不再寂寞。我们彼此相扶，彼此砥砺，或许一个坚定的目光，一个温暖的拥抱，都可以让彼此的心紧紧相贴。
过去的岁月已不再停留，每个人都需要为了各自的理想而付出努力。亲爱的朋友，不管未来怎样，我们都应该好好把握现在，孜孜不倦，拼搏进取。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是我们的追求。
你是我心中最美的回忆，我永远也不会忘记你，高兴时的笑靥、委屈时的泪花，点点滴滴，滴滴点点，都映射出我们一起走过的那段岁月。偶尔翻开桌垫下的旧照片，无数回忆粘连，让人觉得有些伤感。也许，记忆是每个人心中最柔弱的神经，一旦触动便情不自禁。此时此刻，我凭栏望月，希望它能带去我对你的思念。照片上你青涩的脸蛋儿，将成为天地间最美的风景线。或许，苏轼在《水调歌头》中也怀着同样的情愫，对月诉说着自己的衷肠吧！
又是一年雪纷飞。雪花着地的瞬间，我分明听到了心痛的声音。依旧是那皑皑的雪地，依旧是那冰封的小溪，依旧是那阡陌的小路，可现在，一切都物是人非。当年那个陪我一起漫步冰雪世界的朋友，此刻却成了我最遥远的回忆，“峰回路转不见君，雪上空留马行处”的情怀油然而生，让我潸然泪下。
我真心祝福你，亲爱的朋友，不论你的未来是否有茉莉的清香、玫瑰的浪漫、百合的朴素，都不要忘记我们曾一起在风雨中许下的诺言，那是多么刻骨铭心！
那条路，我们一起走过;那些人，我们一起等过;那齐膝的积雪，我们一起踏过。蓦然回首，才发现这一切的一切都是那么纯真。亲爱的朋友，不要说舍不得，敢舍才能有得。上天让我们相遇，已是最大的恩赐！
那些年，我们一起走过，亦喜亦悲，亦笑亦泪，但都留下了我们一起走过的足迹……
（河北无极县文苑中学）
【各抒己见】
王老师：习作以回忆的方式叙写了小学六年丰富的校园生活，临别时，自然会感到依依不舍。从春到夏，从秋到冬，点点滴滴，都成了溢于笔端的涓涓文字。
那些年，和老师、同学一起走过的岁月，都被翟雪倩同学一一展现在大家面前。读了这篇作文，有哪位同学想发表一下自己的看法？
冯浩瑜：是啊，写那些年我们在一起的故事，很明显就是回忆类的习作。翟雪倩同学以抒情的方式、精妙的修辞、富有韵律的语言，为我们展现了六年来的美好时光，其间有坎坷，有幸福，当然，还有深深的祝福，读后让人感同身受。
郑心言：读完后，我被这篇习作深深打动了。重要的是，翟雪倩同学以散文诗的口吻写作，语言自然流畅，修辞运用得当，字里行间表达出自己对过去生活的留恋及怀念，不愧为回忆散文的佳作。
王老师：同学们分析得都很到位。可见，取材于现实生活的习作会让大家有很强的认同感。相信，只要大家认真品读，仔细体会，定能发现许多亮点。
【技巧揭秘】
巴金曾说过：“创作就是我生活的一部分。我写的时候，就生活在自己描写的生活里。”翟雪倩同学的这篇习作便是自己真实思想的反映。其成功之处主要表现在：
1.用真情来写。小作者以回忆的方式写出了对朋友的思念和祝福，那种同窗之谊、朋友之情，包括美好祝愿都是有感而发的。由此可见，唯有情真，才能写得精彩。
2.多角度刻画。小作者通过调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感官来描绘景物的色彩、声音、形状等特点;发挥想象及联想，虚实结合，表达独特的内心体验，烘托出人物的思想感情。
3.语言优美。这得益于平日里的大量阅读和知识积累。
【经验总结】
在写作抒情类的作文时，要怎样做，才能提高作文水平呢？
1.积累生活经验。我们要“勤观察”，鲁迅先生曾说过“多留心各样的事情”，也就是说，要从司空见惯的事物中看出别人看不到的特点。
2.多方面汲取知识和素材。生活是源，书本是流。朱熹的《读书偶感》诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”诗中的“天光云影”来源于书本的“源头活水”。更何况，读书就是与古今中外的哲人、诗人对话，这种对话不仅能增强文化知识的积累，也是深化自己的思想、丰富自己的情感、提升自己的人格的一种基本途径。
3.勤思考，勤动手。作文就是写出自己的发现和思考。如发现和感受到了家人的亲情，朱自清便写了《背影》;悟到了一些哲理，安徒生便写了《皇帝的新装》。可以说，没有自己的发现和思考，是不会写出好作文的。
【小编插话】
读同龄人的作品，你会感觉分外亲切。他们笔下的生活就是我们的生活，他们鲜活的语言就出自我们口中。
当然，在阅读同龄人的优秀习作时，我们不仅要学习他们的文字和写作技巧，更要汲取和借鉴他们的思维方式，从而达到“青出于蓝胜于蓝”的境界。
“读书破万卷，下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”……古人的这些经验，从正反两个方面说明了“积累”在写作中的重要性。所以，“平时靠积累，考场凭发挥”也是大多同学的共同体会。
【思维拓展】
请以“越回味越有味”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
思路点拨：首先，要仔细审题，抓住“回味”來定题材，抓住“有味”来定主旨。对于这个作文题目，可以叙事，可以抒情，也可以议论，大家要根据自己的实际情况来选择自己最擅长的体裁进行写作。同学们要善于写“故事”，且这个“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情的怀念、对友情的渴望、对理想的追求、对自然的歌咏……
从体裁上看，可以是叙事类作文，也可以是抒情散文、日记体作文、书信体作文;在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。要想在作文表达上获得高分，还有最关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的作文，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，这也是作文能获得高分的因素之一。
时间如白驹过隙。转眼间，六年的小学生活已成珍贵的回忆。挥手作别昨天，你会发现自己曾经忽略了生活中许多美好的瞬间，令你的心头涌出一种说不清的情愫——期盼中带着一丝惆怅，快乐中夹杂着淡淡的离愁。复杂的情感中，包含着对可亲可敬的师长的尊敬，对亲密无间的同学的留恋，对美丽校园的恋恋不舍……
同学们，为了表达这种美好的感情，给心灵些许慰藉，让我们通过文字把这六年的美好时光留在记忆中吧。
请以“那些年，我们一起走过……”为题，写一篇作文。
要求：（1）角度自定，文体自选，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【佳作展示】
那些年，我们一起走过……
◎翟雪倩
那段青葱的岁月，那抹橘红色的记忆，那首优美的旋律……那些年，我们一起走过。
是风是雨，我们一起走过;是霜是雪，我们一起走过。旅途中，因为有你的陪伴，才显得不再寂寞。我们彼此相扶，彼此砥砺，或许一个坚定的目光，一个温暖的拥抱，都可以让彼此的心紧紧相贴。
过去的岁月已不再停留，每个人都需要为了各自的理想而付出努力。亲爱的朋友，不管未来怎样，我们都应该好好把握现在，孜孜不倦，拼搏进取。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是我们的追求。
你是我心中最美的回忆，我永远也不会忘记你，高兴时的笑靥、委屈时的泪花，点点滴滴，滴滴点点，都映射出我们一起走过的那段岁月。偶尔翻开桌垫下的旧照片，无数回忆粘连，让人觉得有些伤感。也许，记忆是每个人心中最柔弱的神经，一旦触动便情不自禁。此时此刻，我凭栏望月，希望它能带去我对你的思念。照片上你青涩的脸蛋儿，将成为天地间最美的风景线。或许，苏轼在《水调歌头》中也怀着同样的情愫，对月诉说着自己的衷肠吧！
又是一年雪纷飞。雪花着地的瞬间，我分明听到了心痛的声音。依旧是那皑皑的雪地，依旧是那冰封的小溪，依旧是那阡陌的小路，可现在，一切都物是人非。当年那个陪我一起漫步冰雪世界的朋友，此刻却成了我最遥远的回忆，“峰回路转不见君，雪上空留马行处”的情怀油然而生，让我潸然泪下。
我真心祝福你，亲爱的朋友，不论你的未来是否有茉莉的清香、玫瑰的浪漫、百合的朴素，都不要忘记我们曾一起在风雨中许下的诺言，那是多么刻骨铭心！
那条路，我们一起走过;那些人，我们一起等过;那齐膝的积雪，我们一起踏过。蓦然回首，才发现这一切的一切都是那么纯真。亲爱的朋友，不要说舍不得，敢舍才能有得。上天让我们相遇，已是最大的恩赐！
那些年，我们一起走过，亦喜亦悲，亦笑亦泪，但都留下了我们一起走过的足迹……
（河北无极县文苑中学）
【各抒己见】
王老师：习作以回忆的方式叙写了小学六年丰富的校园生活，临别时，自然会感到依依不舍。从春到夏，从秋到冬，点点滴滴，都成了溢于笔端的涓涓文字。
那些年，和老师、同学一起走过的岁月，都被翟雪倩同学一一展现在大家面前。读了这篇作文，有哪位同学想发表一下自己的看法？
冯浩瑜：是啊，写那些年我们在一起的故事，很明显就是回忆类的习作。翟雪倩同学以抒情的方式、精妙的修辞、富有韵律的语言，为我们展现了六年来的美好时光，其间有坎坷，有幸福，当然，还有深深的祝福，读后让人感同身受。
郑心言：读完后，我被这篇习作深深打动了。重要的是，翟雪倩同学以散文诗的口吻写作，语言自然流畅，修辞运用得当，字里行间表达出自己对过去生活的留恋及怀念，不愧为回忆散文的佳作。
王老师：同学们分析得都很到位。可见，取材于现实生活的习作会让大家有很强的认同感。相信，只要大家认真品读，仔细体会，定能发现许多亮点。
【技巧揭秘】
巴金曾说过：“创作就是我生活的一部分。我写的时候，就生活在自己描写的生活里。”翟雪倩同学的这篇习作便是自己真实思想的反映。其成功之处主要表现在：
1.用真情来写。小作者以回忆的方式写出了对朋友的思念和祝福，那种同窗之谊、朋友之情，包括美好祝愿都是有感而发的。由此可见，唯有情真，才能写得精彩。
2.多角度刻画。小作者通过调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感官来描绘景物的色彩、声音、形状等特点;发挥想象及联想，虚实结合，表达独特的内心体验，烘托出人物的思想感情。
3.语言优美。这得益于平日里的大量阅读和知识积累。
【经验总结】
在写作抒情类的作文时，要怎样做，才能提高作文水平呢？
1.积累生活经验。我们要“勤观察”，鲁迅先生曾说过“多留心各样的事情”，也就是说，要从司空见惯的事物中看出别人看不到的特点。
2.多方面汲取知识和素材。生活是源，书本是流。朱熹的《读书偶感》诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”诗中的“天光云影”来源于书本的“源头活水”。更何况，读书就是与古今中外的哲人、诗人对话，这种对话不仅能增强文化知识的积累，也是深化自己的思想、丰富自己的情感、提升自己的人格的一种基本途径。
3.勤思考，勤动手。作文就是写出自己的发现和思考。如发现和感受到了家人的亲情，朱自清便写了《背影》;悟到了一些哲理，安徒生便写了《皇帝的新装》。可以说，没有自己的发现和思考，是不会写出好作文的。
【小编插话】
读同龄人的作品，你会感觉分外亲切。他们笔下的生活就是我们的生活，他们鲜活的语言就出自我们口中。
当然，在阅读同龄人的优秀习作时，我们不仅要学习他们的文字和写作技巧，更要汲取和借鉴他们的思维方式，从而达到“青出于蓝胜于蓝”的境界。
“读书破万卷，下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”……古人的这些经验，从正反两个方面说明了“积累”在写作中的重要性。所以，“平时靠积累，考场凭发挥”也是大多同学的共同体会。
【思维拓展】
请以“越回味越有味”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
思路点拨：首先，要仔细审题，抓住“回味”來定题材，抓住“有味”来定主旨。对于这个作文题目，可以叙事，可以抒情，也可以议论，大家要根据自己的实际情况来选择自己最擅长的体裁进行写作。同学们要善于写“故事”，且这个“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情的怀念、对友情的渴望、对理想的追求、对自然的歌咏……
从体裁上看，可以是叙事类作文，也可以是抒情散文、日记体作文、书信体作文;在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。要想在作文表达上获得高分，还有最关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的作文，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，这也是作文能获得高分的因素之一。